自我概念是心理學(xué)研究的重要問題，特別是在人的一生的發(fā)展中起著不可忽視的作用。研究一首次翻譯并使用了Wallace自我概念量表（簡稱WSCS）來測試高中生的自我概念。研究二是應(yīng)用WSCS研究自我概念與應(yīng)付方式的相關(guān)，研究三是應(yīng)用WSCS研究自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)。 研究得到以下的發(fā)現(xiàn)： 1、WSCS的信度與效度良好，同時計算出中學(xué)生的簡單常模。選取深圳市兩所學(xué)校，共230名被試。另外，高中學(xué)生在WSCS上的得分經(jīng)統(tǒng)計檢驗(yàn)表明沒有性別及年級的顯著性的差異，普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)的分?jǐn)?shù)略有不同，但并無顯著性的差異。 2、自我概念與應(yīng)付方式的策略上有不同程度的相關(guān)。選取深圳市兩所學(xué)校，研究樣本總數(shù)為240人。對所有被試的自我概念與應(yīng)付方式的相關(guān)分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自我概念與問題解決、退避應(yīng)付方式有中等程度的顯著正相關(guān)，與求助應(yīng)付方式有較低的顯著正相關(guān)。 3、自我概念與學(xué)業(yè)成績之間沒有相關(guān)。選取深圳市某兩所中學(xué)，研究樣本總數(shù)為249人。經(jīng)過對自我概念和學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析表明，自我概念和語文、數(shù)學(xué)、外語三科學(xué)業(yè)成績之間沒有相關(guān)。 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
第一部分 關(guān)于自我概念的研究述評
    1 、 自我概念的定義
    2 、 自我概念主要理論模型建構(gòu)
    3 、 自我概念在人的發(fā)展中的重要作用
    4 、 自我概念與應(yīng)付方式及學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究述評
    5 、 本研究的基本假設(shè)與研究意義
第二部分 自我概念研究
    研究1 Wallace自我概念量表心理測量學(xué)特征研究
    研究2 高中學(xué)生自我概念與應(yīng)付方式的相關(guān)研究
    研究3 高中學(xué)生自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究
第三部分 綜合討論與主要結(jié)論
    1 、 綜合討論
    2 、 主要結(jié)論
    3 、 本研究的主要貢獻(xiàn)及局限
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3131032