中職生心理教育對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)充滿著巨大的挑戰(zhàn)性,本文主要闡述了中職學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀,包括學(xué)生思想認(rèn)識(shí)過(guò)于負(fù)面、學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置單一、心理健康教育師資力量不齊的現(xiàn)象;其次講述了影響學(xué)生心理素質(zhì)的因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。最后講了如何進(jìn)行中職學(xué)生的心理健康教育包括:營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境、完善心理健康教育的課堂內(nèi)容、優(yōu)化心理健康教育的方法、集合師資力量,全員參與、建立網(wǎng)絡(luò)心理健康的學(xué)校平臺(tái)、研發(fā)科學(xué)合理的教材的改進(jìn)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(51)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一中職學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀
    （一） 學(xué)生思想認(rèn)識(shí)過(guò)于負(fù)面
    （二） 學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置單一
    （三） 心理健康教育師資力量不齊
二影響學(xué)生心理素質(zhì)的因素
    （一） 家庭因素
    （二） 學(xué)校因素
    （三） 社會(huì)因素
三中職學(xué)生心理健康教育的對(duì)策
    （一） 營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境
    （二） 完善心理健康教育的課堂內(nèi)容
    （三） 優(yōu)化心理健康教育的方法
    （四） 集合師資力量, 全員參與
    （五） 建立網(wǎng)絡(luò)心理健康的學(xué)校平臺(tái)
    （六） 研發(fā)科學(xué)合理的教材
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職在校學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 左秋碩.  職業(yè)技術(shù). 2016(01)
[2]中職學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 吳東旭.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(09)



本文編號(hào)：3128861