《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程是高職院校醫(yī)藥類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,利用微課可以更加有效地完成《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程的講授,有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。本文對(duì)微課在高職院校《醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程中的應(yīng)用進(jìn)行研究。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2018,16(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微課的應(yīng)用步驟
    1.1 精心選擇教學(xué)點(diǎn)錄制微課視頻
    1.2 基于微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
    1.3 基于微課的教學(xué)實(shí)施
    1.4 基于微課的教學(xué)反思
2 進(jìn)一步加強(qiáng)微課教學(xué)的策略
    2.1 進(jìn)一步提高教師的綜合能力
    2.2 對(duì)學(xué)校教學(xué)軟硬件提出了新的要求
    2.3 加強(qiáng)教學(xué)成效的評(píng)價(jià)機(jī)制改革
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國(guó)醫(yī)藥領(lǐng)域微課研究的主題剖析[J]. 潘蓓,唐佳,胡夢(mèng)巾,王昕,劉勐,牛中喜,田金徽.  中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)刊. 2018(03)
[3]LGD模式在醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課堂中的應(yīng)用[J]. 于洪鳳,王輝.  吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
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[5]高職藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)改革模式探索與研究[J]. 楊嬌.  經(jīng)營(yíng)管理者. 2016(03)
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本文編號(hào)：3128229