在新時(shí)代"打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)"的決勝期,"精神扶貧"已成為左右精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)局的重大因素。開(kāi)展地方優(yōu)秀文化教育,突出教育在精準(zhǔn)扶貧工作中的重要作用,符合"五個(gè)認(rèn)同"的教育要求,符合習(xí)近平"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人"的教育方向,符合"三全"教育的育人理念,有利于社會(huì)風(fēng)氣改善,有助于地區(qū)文化自信的樹(shù)立。通過(guò)優(yōu)秀文化校本化課程建設(shè),建立優(yōu)秀文化教學(xué)隊(duì)伍和創(chuàng)新育人方法,不僅能提升地方教育教學(xué)水平,還能推進(jìn)"教育扶貧"工作,從根本上推動(dòng)"精神扶貧"的思想助力。 

【文章來(lái)源】：教育文化論壇. 2018,10(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、黔西南州精準(zhǔn)扶貧工作中的“精神扶貧”困境
二、開(kāi)展黔西南優(yōu)秀文化教育的重要意義
    （一） 符合“五個(gè)認(rèn)同”的教育要求
    （二） 符合習(xí)近平“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育方向
    （三） 符合“三全”教育的育人理念
    （四） 有利于社會(huì)風(fēng)氣改善
    （五） 有助于地區(qū)文化自信的樹(shù)立
三、黔西南優(yōu)秀文化教育助推“精神扶貧”路徑探索
    （一） 基于地方優(yōu)秀文化教育助推“精神扶貧”的頂層設(shè)計(jì)
    （二） 打造地方優(yōu)秀文化教育助推“精神扶貧”的教學(xué)隊(duì)伍
    （三） 形成地方優(yōu)秀文化教育助推“精神扶貧”的校本化實(shí)施體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]左右江紅色資源校本化教育實(shí)踐探索[J]. 邱靖.  興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]精神扶貧是精準(zhǔn)扶貧的應(yīng)有之義[J]. 成兆文.  社科縱橫. 2017(09)
[3]精神扶貧:一個(gè)亟待關(guān)注的精準(zhǔn)扶貧新領(lǐng)域[J]. 程肇基.  江西社會(huì)科學(xué). 2016(11)



本文編號(hào)：3122766