以小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的微課應(yīng)用為例,分析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),提出在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中微課的開發(fā)應(yīng)用策略和其在開發(fā)與應(yīng)用過程中的注意事項(xiàng)。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2018,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
3 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的開發(fā)應(yīng)用策略
4 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)中的開發(fā)應(yīng)用注意事項(xiàng)
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探究微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略[J]. 楊財(cái)英.  考試周刊. 2017(73)
[2]淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉花.  學(xué)周刊. 2016(36)
[3]綜觀小學(xué)數(shù)學(xué)微課時(shí)代[J]. 王羅娜,章蘇靜,唐彩斌.  小學(xué)數(shù)學(xué)教師. 2015(Z1)



本文編號(hào)：3103262