近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也成為了學(xué)校教學(xué)改革的一個(gè)熱點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中，提倡開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)整合起來，開放物理實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)資源，在教師的幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 本文以教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法論的理論知識(shí)為背景，分析了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的狀況和開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，主要包括學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和信息資源的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)。遵循實(shí)用性和普遍適用性的原則，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，內(nèi)容主要包括：教學(xué)公告板、實(shí)驗(yàn)預(yù)約與管理、成績(jī)查詢與管理、實(shí)驗(yàn)資料管理和交互討論區(qū)。特點(diǎn)是使用方便，交互性較強(qiáng)。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)平臺(tái)其主要目的也是在幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，同時(shí)也必需要考慮相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)策略的運(yùn)用。本文對(duì)這些部分均做了詳細(xì)的分析，并體現(xiàn)在所設(shè)計(jì)的平臺(tái)的各個(gè)部分。 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、 概述
    1.1 基于網(wǎng)絡(luò)的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀
    1.3 本文的研究主要內(nèi)容和意義
二、 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教育理論基礎(chǔ)
    2.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的狀況分析
    2.2 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)
    2.3 教育與心理學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.4 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的教學(xué)設(shè)計(jì)
三、 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析
    3.1 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)過程中的角色
    3.2 創(chuàng)設(shè)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境
    3.3 應(yīng)用的教學(xué)策略
    3.4 平臺(tái)開發(fā)技術(shù)
四、 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)
    4.1 教學(xué)公告板
    4.2 實(shí)驗(yàn)預(yù)約與成績(jī)、實(shí)驗(yàn)資料管理
    4.3 交互討論區(qū)
五、 結(jié)束語
六、 致謝
七、 已發(fā)表文章
八、 參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]英國(guó)ICT網(wǎng)頁發(fā)布課程中應(yīng)用的教學(xué)策略分析[J]. 李杏林,白軒,張海.  鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(01)
[3]淺談開放式教學(xué)的策略[J]. 郭永發(fā).  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2002(03)
[4]物理實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)初探[J]. 周嵐,朱蜀梅,王偉.  物理實(shí)驗(yàn). 2002(01)
[5]物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思和亟待解決的問題[J]. 蔣達(dá)婭.  北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(04)
[6]開放式教學(xué) 滾動(dòng)式實(shí)踐——師范教育中的重要教學(xué)模式[J]. 劉燕.  貴陽師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[7]重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)教育[J]. 李淑娥.  大學(xué)物理實(shí)驗(yàn). 2001(02)
[8]在高師物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 張山彪,王伯運(yùn),李麗華,阮樹仁,王崇光,楊少卿.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2001(02)
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本文編號(hào)：3091194