作為一名中學(xué)地理教師，深感完成這篇以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)的文章之艱難。但作為一名中學(xué)教育工作者，又深切的體會(huì)到教師素質(zhì)的提高，在中學(xué)生心理健康教育中的重要性。同時(shí)，國(guó)內(nèi)外的各種教育文論也都提到，教師應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)出身心健全之人才。但目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校，在中學(xué)生心理健康教育工作中，卻沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到，教師在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，極大地影響著學(xué)生心理的成長(zhǎng)和發(fā)展。為此，本篇文章，首先指出了目前我國(guó)中學(xué)生心理健康教育中存在的主要問(wèn)題，接著重點(diǎn)闡述了教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中的關(guān)鍵作用，隨后指出，中學(xué)生心理健康教育工作期待著中學(xué)教師素質(zhì)的提高，以及教師提高自身素質(zhì)的必要性及主要途徑。最后，以結(jié)論的形式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了，教師素質(zhì)在中學(xué)生心理健康教育中不可替代的地位，以期能為中學(xué)生心理健康教育工作、為教師自身素質(zhì)的提高，起到一定的參考作用。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：34 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
英文摘要
引言
1. 目前中學(xué)生心理健康教育中存在的主要問(wèn)題
    1.1 教育的主題和途徑嚴(yán)重脫離實(shí)際
    1.2 沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)在心理健康教育中的決定性作用
2. 教師素質(zhì)對(duì)中學(xué)生健康心理的形成起著決定性作用
    2.1 教師素質(zhì)本身就具有教育性
    2.2 心理健康教育中教師素質(zhì)的地位是不可替代的
    2.3 教師素質(zhì)與學(xué)生心理素質(zhì)的相關(guān)性分析
    2.4 教師須具備的良好素質(zhì)
3. 中學(xué)生心理健康教育期待教師素質(zhì)的提高
    3.1 教師提高自身素質(zhì)的必要性
    3.2 教師素質(zhì)中的關(guān)鍵因素
4. 教師提高自身素質(zhì)的途徑
    4.1 確定較高工作目標(biāo)
    4.2 提高教育反思能力
    4.3 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
5. 結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
中文摘要
后記



本文編號(hào)：3087902