發(fā)布時間：2021-03-16 05:47

　　本文分析了大數(shù)據(jù)時代特征以及文科專業(yè)教學(xué)特點,在指出了大數(shù)據(jù)時代文科專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)之后,探討了大數(shù)據(jù)時代文科專業(yè)教學(xué)的對策。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(46)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一大數(shù)據(jù)時代特征
二文科專業(yè)教學(xué)特點分析
    （一） 在人才培養(yǎng)方面更加重視綜合型人才與應(yīng)用型人才培養(yǎng)
    （二） 文科專業(yè)課程設(shè)置基本相近, 內(nèi)容相對豐富
三大數(shù)據(jù)時代文科專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
    （一） 對學(xué)生的挑戰(zhàn)
    （二） 對教學(xué)環(huán)境的挑戰(zhàn)
    （三） 對專業(yè)教師的挑戰(zhàn)
四大數(shù)據(jù)時代文科專業(yè)教學(xué)的對策
    （一） 確保高校教學(xué)職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變
    （二） 確保教師由“演員”角色向“導(dǎo)演”角色轉(zhuǎn)變
五結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)透視下的教學(xué)現(xiàn)象探析[J]. 王陸,李瑤.  電化教育研究. 2017(04)
[2]面向高校文科生的數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)課程研究與實踐[J]. 陶燁,張莉,曹迎春.  工業(yè)和信息化教育. 2017(03)
[3]大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略探析——基于上海地區(qū)高校的調(diào)查分析[J]. 郝媛玲,沈婷婷.  現(xiàn)代情報. 2016(01)



本文編號：3085522