教師入職第一年是其專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)對(duì)初任教師課堂生活的觀察,分析其"備課-教學(xué)-反思"等資料,研究發(fā)現(xiàn)其影響因素可分為:個(gè)體特質(zhì)、導(dǎo)師共同體、同伴互助、外部環(huán)境和課程研發(fā)教學(xué)等五類。其中,個(gè)體特質(zhì)包含反思性教學(xué)和高自我效能感;導(dǎo)師共同體由大學(xué)教師和中學(xué)教師組成;同伴互助包括共同開(kāi)發(fā)課程和課堂教學(xué)交流;外部環(huán)境為過(guò)程性、合作式評(píng)價(jià)制度和學(xué)校政策支持;課程研發(fā)教學(xué)表現(xiàn)為課程開(kāi)發(fā)和自主教學(xué)。各因素共同影響初任教師專業(yè)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,20(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

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圖１初任教師專業(yè)發(fā)展影響因系數(shù)關(guān)系圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師專業(yè)發(fā)展的影響因素研究[J]. 章亞駿.  教育探索. 2016(01)
[2]論以校為本的教學(xué)研究[J]. 余文森.  教育研究. 2003(04)

碩士論文
[1]初為人師：走近大師的專業(yè)發(fā)展道路之探索[D]. 楊小玲.華東師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3078495