高等教育階段的旅游專業(yè)教學(xué)活動,需要結(jié)合時代發(fā)展的特征,采取新的教學(xué)方法,融入新的教學(xué)內(nèi)容。本文首先對移動學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)勢進行了簡單概述;隨后,分析了移動學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建活動中的維度和要素;最后,在此基礎(chǔ)上,進一步探究了基于移動學(xué)習(xí)平臺的旅游管理學(xué)習(xí)資源的設(shè)計方案。旨在為關(guān)注這一領(lǐng)域的人士,提供一些可行性較高的參考意見,提高旅游管理專業(yè)教學(xué)水平。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(51)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一移動學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用優(yōu)勢
    （一） 提升學(xué)習(xí)自主性
    （二） 滿足碎片化學(xué)習(xí)需求
    （三） 實現(xiàn)實時監(jiān)控互動
二移動學(xué)習(xí)平臺的維度與要素
    （一） 移動學(xué)習(xí)平臺的維度
        1. 時間維度。
        2. 空間維度。
        3. 關(guān)系維度。
    （二） 移動學(xué)習(xí)平臺的要素
        1. 內(nèi)容要素。
        2. 受眾要素。
        3. 渠道要素。
三基于移動學(xué)習(xí)旅游管理學(xué)習(xí)資源設(shè)計方案
    （一） 分階段設(shè)計教學(xué)活動
    （二） 應(yīng)用混合式教學(xué)系統(tǒng)
    （三） 合理搭建教學(xué)情境
    （四） 綜合應(yīng)用信息資源
四結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]移動學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自主性提升[J]. 熊蕾.  中國成人教育. 2018(19)
[2]移動學(xué)習(xí)在《高職旅游管理專業(yè)綜合訓(xùn)練》教學(xué)中應(yīng)用的探索[J]. 覃業(yè)銀.  科技資訊. 2016(20)
[3]新型移動學(xué)習(xí)資源——教育APP發(fā)展模式探究[J]. 馬玉慧,趙樂,李南南,王碩爍.  中國電化教育. 2016(04)
[4]基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)空間構(gòu)建研究[J]. 孟凡立,陳琳.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(10)

碩士論文
[1]旅游管理專業(yè)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)行為影響因素評價探究[D]. 劉雨薇.沈陽師范大學(xué) 2017



本文編號：3071284