發(fā)布時間：2021-03-07 09:26

　　不健康的心理現(xiàn)象在我國高校大量存在,大學生心理健康總體水平偏低,心理問題的發(fā)生率較髙,這是現(xiàn)今大學生心理健康的普遍現(xiàn)象。高校為滿足大學生心理健康設(shè)立心理咨詢中心幫助大學生提高心理健康水平,因其服務(wù)于個別學生的心理輔導,在服務(wù)范圍上具有一定的局限性。學校社會工作作為社會工作的分支之一,在價值觀及理論指導上與高校心理健康教育有許多共通之處,可以運用社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧服務(wù)于大學生,與原有的心理健康教育機制相輔相成。本文以高校心理健康教育為切入點,分析學校社會工作介入的可能性與必然性,探索學校社會工作介入高校心理健康教育的模式,完善高校心理健康教育工作機制。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2018,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校心理健康教育現(xiàn)狀及問題
二、學校社會工作介入高校心理健康教育體系可行性分析
三、學校社會工作介入高校心理健康教育具體實施方法
四、完善高校心理健康系統(tǒng)機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學校社會工作：一種促進大學生發(fā)展的專業(yè)性服務(wù)[J]. 白蕓.  蘇州市職業(yè)大學學報. 2006(04)
[2]大學生心理問題193例診斷分析[J]. 李兆良,高燕,馮曉黎.  中國實驗診斷學. 2005(04)

碩士論文
[1]大中學生心理健康學校社會工作者培訓體系建構(gòu)與初步驗證[D]. 周仁會.西南大學 2008



本文編號：3068818