貫通式教育意味著學(xué)生在不同的學(xué)業(yè)階段保持很好的連貫性,影響青少年成長的核心要素保持很好的一致性,成才所需要的資源條件保持很好的可持續(xù)性。貫通式空間人才培養(yǎng)模式基于尊重和保護學(xué)生興趣、好奇心的理念,通過空間啟蒙班、空間興趣班、空間實驗班的形式把對空間科學(xué)感興趣的學(xué)生組織起來,讓他們從小接觸空間科學(xué),增加他們對空間科學(xué)的認識和了解,為他們?nèi)蘸筮M行空間技術(shù)研究或從事相關(guān)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。這種教育模式的科學(xué)運用,可以促使我國培養(yǎng)大批適應(yīng)社會發(fā)展的杰出人才。 

【文章來源】：創(chuàng)新人才教育. 2018,(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、貫通式教育的內(nèi)涵
二、中英空間科學(xué)教育合作進展
三、貫通式空間人才培養(yǎng)的啟動與布局
四、貫通式空間人才培養(yǎng)模式和中國教育改革與發(fā)展



本文編號：3050592