當(dāng)前社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,人們的生活節(jié)奏加快,隨之而來的心理壓力也普遍增大。高職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們大多數(shù)雖已成年,但心理成熟度較弱,當(dāng)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)各種各樣的問題時,過大的壓力極易導(dǎo)致心理危機的產(chǎn)生。因此,高職學(xué)生群體的心理壓力不容忽視。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特殊心理,建立一套完善的學(xué)生心理危機防范和快速反應(yīng)機制。本文基于高職學(xué)生的心理特點,對形成一套有效的、專門針對高職學(xué)生的心理危機防范和快速反應(yīng)機制進行思考,使高職院�？梢栽诿鎸W(xué)生心理危機時快速做出反應(yīng),保證學(xué)生的心理健康,從而避免學(xué)生因心理危機導(dǎo)致極端行為的發(fā)生。 

【文章來源】：山西財政稅務(wù)�？茖W(xué)校學(xué)報. 2018,20(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高職院校大學(xué)生心理健康的基本狀況
    （一） 高職學(xué)生在心理健康方面存在的問題
    （二） 高職學(xué)生面對心理危機時的態(tài)度和看法
二、高職學(xué)生心理危機防范的載體和主要對象
    （一） 高職學(xué)生心理危機防范的載體
    （二） 確定心理危機防范的主要對象
三、構(gòu)建高職學(xué)生心理危機事件防范及快速反應(yīng)機制
    （一） 樹立心理危機防范和快速反應(yīng)機制的理念, 加強實踐
    （二） 構(gòu)建高職學(xué)生心理危機預(yù)防中心
    （三） 強化對高職學(xué)生的心理健康教育, 豐富學(xué)生防范心理危機事件的知識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)生心理危機防范快速反應(yīng)機制研究[J]. 李穎.  黑河學(xué)院學(xué)報. 2017(07)
[2]大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)措施探析——以大學(xué)生心理危機干預(yù)個案為例[J]. 陳紅梅.  科技視界. 2017(05)
[3]高職大學(xué)生心理危機防范和快速反應(yīng)機制研究[J]. 王仁波.  高教學(xué)刊. 2017(01)



本文編號：3007180