教學(xué)條件相比過去有了很大的提升,信息化技術(shù)也進(jìn)入了課堂。文章對信息化教學(xué)軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用展開探討,首先總結(jié)信息化教學(xué)的內(nèi)涵和優(yōu)勢,然后分析當(dāng)前信息化教學(xué)存在的問題,并提出信息化軟件的應(yīng)用方法。 

【文章來源】：無線互聯(lián)科技. 2018,15(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息化教學(xué)內(nèi)涵和優(yōu)勢
    1.1 信息化教學(xué)的內(nèi)涵
    1.2 信息化教學(xué)的優(yōu)勢
2 信息化教學(xué)開展的現(xiàn)狀和問題
    2.1 信息資源多, 但是使用效率低
    2.2 教師和學(xué)生對信息化技術(shù)認(rèn)識(shí)不足
3 信息化教學(xué)軟件在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
    3.1 教師要改變理念, 創(chuàng)新思想
    3.2 提高教師的軟件使用水平
    3.3 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境, 指定分組學(xué)習(xí)
    3.4 利用信息化教學(xué)軟件分析學(xué)生的學(xué)習(xí)困難
    3.5 培養(yǎng)學(xué)生使用相關(guān)軟件
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]困惑與突破:區(qū)域教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)實(shí)踐研究[J]. 左明章,盧強(qiáng),雷勵(lì)華.  中國電化教育. 2016(05)
[2]提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教師信息化教學(xué)效果的措施分析[J]. 王瑋.  中國管理信息化. 2015(24)
[3]我國信息化教學(xué)模式的20年研究述評(píng):借鑒、變革與創(chuàng)新[J]. 林書兵,張倩葦.  中國電化教育. 2015(09)



本文編號(hào)：2982493