介紹大連理工大學(xué)在"物理化學(xué)"中國大學(xué)慕課（MOOC）建設(shè)及應(yīng)用于本科教學(xué)的一些舉措和經(jīng)驗(yàn),推廣至省內(nèi)跨校共享,建立了"1+M+N"混合教學(xué)新模式。實(shí)踐表明,開展"線上-線下"混合式教學(xué),應(yīng)貫穿教學(xué)全過程、發(fā)揮MOOC的"教學(xué)增效"作用,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,提升教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2018,33(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

試點(diǎn)班與平行班在同一學(xué)年的主要基礎(chǔ)課程平均成績比較試卷統(tǒng)考統(tǒng)批；電子版為彩圖

濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國石油大學(xué)、武漢理工大學(xué)等在校學(xué)生(圖2a)和青年教師、工程師等社會(huì)學(xué)習(xí)者，地域覆蓋27個(gè)盛市、自治區(qū)，并惠及亞洲其他國家和歐、美、非、大洋洲等海外學(xué)習(xí)者(圖2b)。迄今，為海內(nèi)外近4萬5千名學(xué)員實(shí)施完整的教學(xué)過程，提供持續(xù)的在線指導(dǎo)與交流討論等教學(xué)服務(wù)。不僅有力地支持了他校學(xué)生或考研學(xué)員學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)物理化學(xué)課程內(nèi)容，也幫助社會(huì)學(xué)員答疑解惑、厘清相關(guān)問題，對大學(xué)、中學(xué)青年教師的教學(xué)能力提高、工程師的理論水平提升有幫助，獲得廣泛好評。圖2物理化學(xué)MOOC學(xué)員國內(nèi)高校分布(a)與全球地域分布情況(b)(a)(b)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等學(xué)�；瘜W(xué)類專業(yè)物理化學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求建議[J]. 張樹永,侯文華,刁國旺.  大學(xué)化學(xué). 2017(02)
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本文編號：2974889