學前教育是一個非常關鍵的環(huán)節(jié),在這期間人們應當注重完善教學方式,如今學前教育已經成為了一個熱門話題,備受人們關注。如今我國很多學前教育機構對教學中媒體的作用有著自己的看法,大多數(shù)的人們認為融入媒體教學能夠更好地激發(fā)孩子的學習積極性,能夠在教學活動中拉近師生之間的距離,為實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學開辟新路徑。本文將會針對現(xiàn)代教學媒體應用在學前教育活動中等內容進行具體的分析和研究,希望能夠為學前教育帶來一定幫助。 

【文章來源】：計算機產品與流通. 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、學前教育的現(xiàn)狀和未來
二、現(xiàn)代教學媒體在學前教育活動中的選擇與應用問題
    （一） 現(xiàn)代教學媒體呈現(xiàn)過程代替兒童親身實踐問題
    （二） “人機”互動模式沖淡“人人”互動模式問題
三、現(xiàn)代教學媒體在學前教育活動中的選擇與應用問題應對策略
    （一） 重視兒童親身實踐的重要性
    （二） 重視教學過程中的師生互動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析學前兒童音樂活動多維內涵構建[J]. 王曼君.  黃河之聲. 2017(16)
[2]現(xiàn)代教學媒體在學前教育活動中的選擇與應用研究[J]. 毛志新.  北方文學. 2017(12)
[3]多媒體技術在民族學前教育專業(yè)應用中的弊與利[J]. 陳楠.  學園. 2017(01)



本文編號：2973143