關(guān)于電腦游戲，現(xiàn)代社會中存在一個矛盾。一方面是青少年乃至成人對它的熱愛，它已成為無法回避的生活事件；另一方面是教師、家長和許多教育研究人員喊打之聲不絕于耳。簡單的否定或一味的頌揚都不能實質(zhì)性的化解這一矛盾。 本文試圖對游戲做一番追根溯源的考察，揭示游戲和電腦游戲之于人的意義，形成合理的價值判斷。在此前提之下，進一步探求電腦游戲中的學習機制，采用個案研究的方式對角色扮演類、即時戰(zhàn)略類和益智類小游戲進行系統(tǒng)分析，揭示出其中的學習模式和學習過程，并指出游戲的過程就是一個基于問題情境的探究性學習過程。最后，從教學設(shè)計、教學軟件和虛擬學習環(huán)境三個方面簡單分析了電腦游戲?qū)τ诮逃虒W的輻射意義。 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
第一章 游戲及其研究史
    第一節(jié) 游戲研究史
    第二節(jié) 游戲與嚴肅性
第二章 電腦游戲及其價值辨析
    第一節(jié) 電腦游戲——信息時代的游戲
    第二節(jié) 電腦游戲的價值辨析
第三章 電腦游戲分類研究
    第一節(jié) 從軟件結(jié)構(gòu)的角度
    第二節(jié) 從內(nèi)容結(jié)構(gòu)的角度
第四章 電腦游戲中的學習模式和學習過程研究
    第一節(jié) 電腦游戲中的學習因素
    第二節(jié) 角色扮演類游戲
    第三節(jié) 即時戰(zhàn)略類游戲
    第四節(jié) 益智類小游戲
第五章 電腦游戲的輻射
    第一節(jié) 關(guān)于教學設(shè)計
    第二節(jié) 關(guān)于教學軟件
    第三節(jié) 關(guān)于虛擬學習環(huán)境
第六章 總結(jié)
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]電子游戲與當代文化[J]. 沈松華.  杭州師范學院學報(社會科學版). 2002(05)
[2]技術(shù)特質(zhì)與游戲形式的構(gòu)建——兼論數(shù)字電影的游戲性[J]. 梁國偉.  文藝評論. 2002(04)
[3]幼兒的游戲行為及其與社會技能、學習行為的典型相關(guān)分析[J]. 井衛(wèi)英,陳會昌,孫鈴.  心理發(fā)展與教育. 2002(02)
[4]游戲:本質(zhì)、意義及其教學論啟示[J]. 閆守軒.  教育理論與實踐. 2002(05)
[5]游戲者——學習者:論電子游戲作為校本課程的價值的發(fā)掘及建構(gòu)[J]. 張胤.  教育理論與實踐. 2002(05)
[6]中小學生電子游戲成癮的心理危害與干預(yù)策略[J]. 肖余春.  江西教育科研. 2002(Z1)
[7]電子游戲?qū)和袨榈挠绊慬J]. 劉學軍,蘇林雁.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2002(01)
[8]兒童游戲本質(zhì)觀的演變及其主體性本質(zhì)觀的建立[J]. 丁海東.  中華女子學院山東分院學報. 2001(04)
[9]電子游戲依賴兒童的智力、個性、行為特征研究[J]. 劉學軍,蘇林雁,何伯玲.  中國臨床心理學雜志. 2001(04)
[10]“虛擬游戲”現(xiàn)象的社會心理學分析[J]. 蔣靜.  中國青年研究. 2001(05)



本文編號：2972861