發(fā)布時間：2021-01-04 08:17

　　園林設計課程,一直以來都面臨場地有限、缺乏直觀感受、設計效果成效緩慢的困境。本課有效整合了行業(yè)資源和課程內容,與企業(yè)合作開發(fā)"造園大師"軟件,輔助學生學習園林設計;引入企業(yè)導師機制,創(chuàng)設虛擬仿真情景,激發(fā)學生學習興趣,高效完成教學目標。 

【文章來源】：藝術科技. 2018年08期

【文章頁數】：1 頁

【部分圖文】：

……學生在仿真場景中虛擬種植設計初步完成后，小組繼續(xù)完成微縮植物景觀模型的制作

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校智慧“云課堂”、信息化教學設計的創(chuàng)新與實踐[J]. 汪應,陳光海.  職教論壇. 2017(27)
[2]信息化教學環(huán)境下課堂教學行為分析方法的研究[J]. 穆肅,左萍萍.  電化教育研究. 2015(09)



本文編號：2956456