大學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益突出,凸顯了輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生心理健康教育中的重要角色。輔導(dǎo)員開展心理健康教育要堅(jiān)持主體原則,尊重大學(xué)生的主體性;堅(jiān)持尊重原則,無(wú)條件地接納每一位大學(xué)生;堅(jiān)持共情原則,設(shè)身處地地體驗(yàn)大學(xué)生的內(nèi)心世界;堅(jiān)持積極關(guān)注原則,關(guān)注大學(xué)生積極、光明、正性的方面。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、角色定位
    （一） 輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理健康教育工作的監(jiān)督者和鑒別者
    （二） 輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理健康教育工作的溝通者和協(xié)調(diào)者
    （三） 輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理健康教育工作的開展者和維護(hù)者
二、基本原則
    （一） 主體原則
    （二） 尊重原則
    （三） 共情原則
    （四） 積極關(guān)注原則


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]大學(xué)生思想政治教育視域中的心理健康教育問(wèn)題研究[D]. 徐曉霞.山東大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2948429