隨著信息化社會的飛速發(fā)展，如何利用信息技術(shù)更為高效地培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才是世界各國研究的熱點(diǎn)。在我國，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于一個(gè)十二億人口的大國來說，無論是對學(xué)校教育還是社會教育都具有特別重要的意義。 然而，現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，在不同程度上存在著操作界面線性化，教學(xué)交互性差等弊病，這在很大程度上限制了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的發(fā)生，很難有效地改善學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生推理能力，分析問題、解決問題的能力，更難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、元認(rèn)知能力。 本文提出了一種ICAI系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想：通過設(shè)計(jì)社會化物理情景問題解決學(xué)習(xí)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，使個(gè)體在該環(huán)境中以問題探究為動力，利用虛擬學(xué)習(xí)室，虛擬實(shí)驗(yàn)室，虛擬資料室等工具，通過自我努力與反思，專家?guī)椭c同學(xué)協(xié)作等方式，達(dá)到改善原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)元認(rèn)知能力和社會協(xié)作能力。 本系統(tǒng)通過一個(gè)剛體力學(xué)情景問題解決認(rèn)知實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)模型，構(gòu)造專家系統(tǒng)，并提供網(wǎng)絡(luò)接口，同時(shí)對界面作了適當(dāng)柔性處理，并利用了虛擬環(huán)境技術(shù)，基本完成了這種虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境在剛體力學(xué)中應(yīng)用的ICAI實(shí)驗(yàn)演示系統(tǒng)。 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：34 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
一. 摘要
二. 前言
三. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想
四. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
五. 數(shù)據(jù)獲取
六. 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)
七. 后記
八. 參考文獻(xiàn)
九. 致謝
十. 附錄



本文編號：2942659