相較于傳統(tǒng)課堂,微課具有其不可替代的優(yōu)勢。微課以短小精悍著稱,內容通俗易懂,將抽象的知識以直觀的方式呈現(xiàn),使學習者更容易掌握知識。在鋼琴課教學中,采用微課能夠改進傳統(tǒng)教學中存在的不足,使一些重要的彈奏技能被學生掌握。本文主要分析了微課應用的必要性和特點,通過探討當前鋼琴教學存在的不足,提出了應用微課的具體操作途徑。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2018年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、將微課融入到鋼琴教學中的必要性
    1. 便于學習者根據(jù)自身需求選擇知識
    2. 幫助學生解決問題
    3. 使學習更具備針對性
二、基于微課的鋼琴教學特點
    1. 移動性
    2. 自主性
    3. 集中性
    4. 交互性
三、微課在鋼琴課教學中的現(xiàn)狀
    1. 教學方式比較落后
    2. 教學不夠系統(tǒng)
四、微課在鋼琴教學中的應用
    1. 提高學生劃分樂句的能力
    2. 培養(yǎng)學生的樂句銜接能力
    3. 培養(yǎng)學生想象力
五、加強微課的制作
六、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校鋼琴課程教學中的微課教學模式研究[J]. 王藝霖.  藝術教育. 2018(07)
[2]微課在鋼琴教學中的應用[J]. 劉屹昕.  大眾文藝. 2017(21)
[3]微課在高職院校鋼琴教學中的實際運用探究[J]. 陳科.  藝術評鑒. 2017(21)
[4]微課在高職院校鋼琴教學中的實際運用探究[J]. 方生元.  三峽大學學報(人文社會科學版). 2017(S1)
[5]淺析微課在高職院校鋼琴教學中的實際運用[J]. 李曉莉.  戲劇之家. 2015(09)
[6]現(xiàn)代教學模式在鋼琴教學中的運用[J]. 張霞.  教育評論. 2015(03)



本文編號：2936058