遠(yuǎn)程開(kāi)放式教育主要是利用信息技術(shù)幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。隨著教育體系的逐漸改革,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的模式也逐漸受到重視。尤其是在高校的漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)之中,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)模式的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)更是起著至關(guān)重要的作用。本文主要針對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式進(jìn)行研究,首先對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放式教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,然后對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式做出總結(jié)。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)
二、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育下漢語(yǔ)言專業(yè)的教學(xué)策略
    1. 加強(qiáng)教師對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育認(rèn)識(shí), 優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量
    2. 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改變
    3. 利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行歸納, 優(yōu)化教學(xué)方式
    4. 采用合作式的教學(xué)方式
    5. 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)特色教學(xué)探索與研究[J]. 蘇煒.  山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]開(kāi)放教育模式下的人才培養(yǎng)——評(píng)《漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)研究與改革探索》[J]. 李雪榮.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2016(06)
[3]新媒介環(huán)境下開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)研究——以甘肅電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為例[J]. 張海楠.  中國(guó)報(bào)業(yè). 2016(10)



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