在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,對(duì)如何培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)于成人教育而言,如何讓學(xué)生在通過(guò)考試和培養(yǎng)良好的實(shí)踐能力之間找到平衡點(diǎn)。微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)課堂的沖突應(yīng)該如何解決,來(lái)有效提升成人高校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018年12期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂及其類(lèi)似新型課堂的概念
    1、翻轉(zhuǎn)課堂
    2、微課
    3、慕課
二、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式
三、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在成人教育方面的可行性
    1、翻轉(zhuǎn)課堂在現(xiàn)代成人教育中的優(yōu)勢(shì)。
    2、翻轉(zhuǎn)課堂在現(xiàn)代成人教育發(fā)展中存在的問(wèn)題。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校實(shí)踐教學(xué)改革與探索[J]. 張淳,胡佳楠.  中國(guó)成人教育. 2017(03)
[2]“翻轉(zhuǎn)課堂”在中國(guó)實(shí)施的可行性研究[J]. 劉利梅,李瑾.  中國(guó)成人教育. 2016(06)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)



本文編號(hào)：2923915