隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展,人們對網(wǎng)絡(luò)的接觸逐漸增多。對于教育工作的開展來說,網(wǎng)絡(luò)化起到了一定程度的積極作用,但同時(shí)也伴隨著負(fù)面影響。高職生雖然具備一定的自我意識,但是思想狀態(tài)不穩(wěn)定,在學(xué)習(xí)過程中會受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不良因素的影響。高職院校心理健康教育工作的開展不容樂觀,需要明確傳統(tǒng)教學(xué)的不足,在"互聯(lián)網(wǎng)+"形勢下對其雙向影響進(jìn)行分析。文章主要通過分析"互聯(lián)網(wǎng)+"給高職生心理健康教育工作帶來的影響及其現(xiàn)狀,對工作開展的有效途徑進(jìn)行簡要的探討。 

【文章來源】：心理月刊. 2018年08期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢給高職生心理健康教育帶來的影響
    1.1 積極影響拓寬教育途徑
    1.2 獲取豐富的信息
    1.3 消極影響
        1.3.1 影響高職生心理健康發(fā)展:
        1.3.2 加大教育任務(wù)的難度:
        1.3.3 高職生心理健康教育現(xiàn)狀:
2“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下高職生心理健康教育工作的有效途徑
    2.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理健康教育機(jī)制
    2.2 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)實(shí)教育
    2.3 建立高職生心理狀態(tài)評估機(jī)制
    2.4 提高網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力
    2.5 充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)語



本文編號：2915709