基于社會大學(xué)生日益增多,就業(yè)率低,中國在《教育信息化"十三五"規(guī)劃》中明確提出要積極探索信息技術(shù)在STEAM教育等新的教學(xué)模式中的應(yīng)用。STEAM教育是當(dāng)今最具基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)造性和經(jīng)濟(jì)性的教育,國外對STEAM教育也有一定的理論研究成果。本文通過整合《中國電化教育》《電化教育研究》《現(xiàn)代教育技術(shù)》等核心期刊中多篇STEAM教育領(lǐng)域研究文獻(xiàn),從美國STS研究的實(shí)踐價值、英國在《創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)與未來就業(yè)》中提出加快STEAM教育的推進(jìn)的描述、德國可持續(xù)發(fā)展教育、韓國的制定示范校的研究成果,對STEAM教育發(fā)展歷程進(jìn)行了綜述,認(rèn)為未來STEAM教育將得到廣泛應(yīng)用。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2018年21期 第169+168頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、美國STS研究的實(shí)踐價值
二、英國在《創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)與未來就業(yè)》中提出加快STEAM教育推進(jìn)
三、德國、韓國引進(jìn)的STEAM教育
四、思考與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2912636