基于社會大學生日益增多,就業(yè)率低,中國在《教育信息化"十三五"規(guī)劃》中明確提出要積極探索信息技術在STEAM教育等新的教學模式中的應用。STEAM教育是當今最具基礎性、綜合性、創(chuàng)造性和經濟性的教育,國外對STEAM教育也有一定的理論研究成果。本文通過整合《中國電化教育》《電化教育研究》《現代教育技術》等核心期刊中多篇STEAM教育領域研究文獻,從美國STS研究的實踐價值、英國在《創(chuàng)新經濟與未來就業(yè)》中提出加快STEAM教育的推進的描述、德國可持續(xù)發(fā)展教育、韓國的制定示范校的研究成果,對STEAM教育發(fā)展歷程進行了綜述,認為未來STEAM教育將得到廣泛應用。 

【文章來源】：現代交際. 2018年21期 第169+168頁

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、美國STS研究的實踐價值
二、英國在《創(chuàng)新經濟與未來就業(yè)》中提出加快STEAM教育推進
三、德國、韓國引進的STEAM教育
四、思考與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]國外STEM教育研究的熱題表征與進路預判——基于ERIC（2005-2015）的量化考察[J]. 詹青龍,許瑞.  中國電化教育. 2016(10)
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本文編號：2912636