本文旨在綜合運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和教育公平理論，研究中國(guó)義務(wù)教育資源的配置，分析揭示我國(guó)義務(wù)教育資源配置處于不公平狀態(tài)，選擇適應(yīng)我國(guó)義務(wù)教育未來(lái)發(fā)展需要的教育制度，推進(jìn)中國(guó)義務(wù)教育資源公平配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全文共分四部分：第一部分首先厘清研究目的、思路和方法；進(jìn)而闡明教育資源公平配置的內(nèi)涵、特征、原則及其衡量的指標(biāo)。第二部分運(yùn)用衡量指標(biāo)，定量研究了義務(wù)教育資源區(qū)域配置和義務(wù)教育資源城鄉(xiāng)配置；定性研究了義務(wù)教育資源校際配置，并在此基礎(chǔ)上，得出了我國(guó)義務(wù)教育資源配置不公平的結(jié)論。第三部分綜合分析了影響義務(wù)教育資源不公平配置的主要影響因素，諸如國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、居民收入等教育制度外部因素，教育制度內(nèi)部的因素有教育財(cái)政管理制度、教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇等。第四部分提出了推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育資源公平配置的策略選擇。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類(lèi)】：G522.3

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本文編號(hào)：2825639