文章運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)四川省內(nèi)四所高校不同性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)的1000名在校本科大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。一方面了解大學(xué)生壓力、主觀(guān)幸福感、心理資本和社會(huì)支持的基本狀況;另一方面圍繞大學(xué)生壓力與主觀(guān)幸福感的關(guān)系,探索心理資本和社會(huì)支持在兩者關(guān)系之間的作用機(jī)制。研究不僅豐富了主觀(guān)幸福感的理論研究成果,同時(shí)在提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力和主觀(guān)幸福感指數(shù)方面提出了相關(guān)建設(shè)性意見(jiàn)。研究結(jié)果表明:1、大學(xué)生壓力表現(xiàn)出顯著的性別和專(zhuān)業(yè)差異,男生壓力得分顯著高于女生,理工科學(xué)生壓力得分顯著高于文科生;在年級(jí)上沒(méi)有表現(xiàn)出顯著差異。2、大學(xué)生心理資本總體狀況良好,表現(xiàn)出顯著的性別和專(zhuān)業(yè)差異。女生得分顯著高于男生,文科生心理資本得分最高;在年級(jí)上不存在顯著差異。3、大學(xué)生社會(huì)支持處于中等水平,存在顯著的性別和專(zhuān)業(yè)差異。女生社會(huì)支持得分顯著高于男生,文科生反映的社會(huì)支持狀況最好;在年級(jí)上不存在顯著差異。4、大學(xué)生的主觀(guān)幸福感表現(xiàn)出顯著的性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)差異。女生主觀(guān)幸福感得分顯著高于男生,大一、大二的學(xué)生得分顯著高于大三的學(xué)生,文科生的得分顯著高于理工科的學(xué)生。5、大學(xué)生壓力、心理資本、社會(huì)支持和主觀(guān)幸福感兩兩呈顯著相關(guān)。6、大學(xué)生壓力、心理資本、社會(huì)支持能顯著預(yù)測(cè)主觀(guān)幸福感,但各維度的預(yù)測(cè)力不同。進(jìn)一步優(yōu)勢(shì)分析表明:大學(xué)生壓力與心理資本各維度對(duì)主觀(guān)幸福感預(yù)測(cè)貢獻(xiàn)率從大到小依次是個(gè)人煩擾、樂(lè)觀(guān)、希望、韌性;社會(huì)支持各維度對(duì)主觀(guān)幸福感預(yù)測(cè)貢獻(xiàn)率從大到小依次是主觀(guān)支持、對(duì)支持利用度、客觀(guān)支持。7、心理資本是大學(xué)生壓力與主觀(guān)幸福感之間的中介變量,中介效應(yīng)顯著。8、社會(huì)支持是大學(xué)生壓力與主觀(guān)幸福感之間的調(diào)節(jié)變量,調(diào)節(jié)效應(yīng)顯著。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類(lèi)】：B844.2

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