【摘要】：日本城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育變革經(jīng)歷了求技西洋,普及教育、重視應(yīng)用,發(fā)展實(shí)科和職業(yè)教育、建立公平與質(zhì)量兼具的教育體系三個(gè)階段。日本城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育改革的經(jīng)驗(yàn)包括充分認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展對(duì)城鎮(zhèn)化的促進(jìn)作用,把發(fā)展教育作為推進(jìn)城鎮(zhèn)化的首要任務(wù)、重視教育公平,采取有效措施保護(hù)城鄉(xiāng)適齡兒童合法的受教育權(quán)、注重人才結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的適應(yīng)性等三個(gè)方面。上述經(jīng)驗(yàn)啟示我國(guó),應(yīng)當(dāng)加快推進(jìn)農(nóng)民工子女異地升學(xué)考試改革,維護(hù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育公平、樹(shù)立大職教觀,完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系、及時(shí)調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)和學(xué)科設(shè)置,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

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