【摘要】： 目前數(shù)字化浪潮正以磅礴之勢(shì)席卷全球，數(shù)字化技術(shù)在教育中的應(yīng)用也日益廣泛，e-Campus、e-Class、e-Office、e-Library、Web-Studio等名詞已不再新鮮，而作為聯(lián)系理論與實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化問題必將會(huì)得到領(lǐng)域內(nèi)專家更多的關(guān)注，這就是筆者在本文中要探討的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室(e-Lab)是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)數(shù)字化信息加工處理、傳播技術(shù)，將現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源數(shù)字化，并通過數(shù)字化手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性的開放型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，其意義在于使得傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間和空間上得到了延伸，充分利用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在其特點(diǎn)上表現(xiàn)為創(chuàng)新性、開放性、人性化和過程化，因而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)者的主體地位得到了進(jìn)一步提升，學(xué)習(xí)者可利用的學(xué)習(xí)資源得到了延伸，e-Lab同時(shí)還為學(xué)習(xí)者提供了協(xié)作學(xué)習(xí)空間，在一定程度上節(jié)約了學(xué)習(xí)者實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)間。同樣，在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)教師的角色在逐步向多元化發(fā)展，教師工作的重心也從“藥劑師”向“主治醫(yī)師”轉(zhuǎn)變。e-Lab從一定程度上還解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件資源和教師人力資源不足的問題，節(jié)約了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開資。 在論文的最后，筆者在對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的基本理論進(jìn)行充分探討的基礎(chǔ)上，開發(fā)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)平臺(tái)和管理平臺(tái)，并提出建設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室過程中應(yīng)注意的一些問題。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 李濤;基于環(huán)境管理體系的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理研究[D];西南交通大學(xué);2011年

2 傅忠;高中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2012年

3 崔彩賢;高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全體系構(gòu)建研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2790923