【摘要】： 為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，學(xué)校正逐步在理論和實踐中重視和發(fā)展素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為高等教育新的目標(biāo)。心理素質(zhì)是素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要因素，心理素質(zhì)教育也成為高校教育的一項基礎(chǔ)性工作。但心理素質(zhì)教育尚為一個較新的教育領(lǐng)域，高校還未形成科學(xué)的教育體制，作者立足于和諧理念，力圖探討大學(xué)生心理素質(zhì)的和諧教育觀。在認識大學(xué)生心理素質(zhì)的狀況、特征及影響因素的基礎(chǔ)上，明確提出了大學(xué)生心理素質(zhì)和諧教育目標(biāo)和原則，強調(diào)了實施大學(xué)生心理素質(zhì)和諧教育的價值，闡述了和諧心理素質(zhì)教育的豐富內(nèi)容，最終確立了心理咨詢中心、教學(xué)系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、自我教育五位一體的心理素質(zhì)和諧教育機制，實現(xiàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的動態(tài)平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

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3 腰秀平,張大均;大學(xué)生心理素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、問題及其走向[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2005年05期

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本文編號：2785584