發(fā)布時間：2020-08-03 13:15

【摘要】： 目前，基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作研究性學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被越來越多的人所接受。從小學(xué)到大學(xué)的各個層次，基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作研究性學(xué)習(xí)正在如火如荼的開展。但是在這一過程中也暴露出許多問題。首先。大部分研究偏重理論研究，較少有說服力和具體數(shù)據(jù)的研究成果發(fā)表。此外，有的研究表明：在標(biāo)準(zhǔn)參照測量中采用基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生與通過傳統(tǒng)方式講授進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生并沒有表現(xiàn)出統(tǒng)計學(xué)認(rèn)可的顯著性差異。或許差異體現(xiàn)在成績測量以外的方面，但是我們需要證據(jù)來證明這些差異。同時網(wǎng)絡(luò)課程還表現(xiàn)出高輟學(xué)率，這同樣對于是否值得投入巨資發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育提出了質(zhì)疑。解決上面提到的這些問題需要進(jìn)行扎實的實踐探索和實驗研究。在進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，我開發(fā)了“協(xié)作研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)支持平臺”，并采用此平臺進(jìn)行了基于研究項目的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)實驗。在收集和整理實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，較深入地討論了影響基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作研究性學(xué)習(xí)的若干因素。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G434
【圖文】：

次IO14次.10次94%}la次017次X13次p12次日小于10次口16次口11次

本實驗的開始日期為2002年10月25日，截至日期為2003間學(xué)生每周有2次使用平臺的機(jī)會，每次3課時，學(xué)生課上60學(xué)時。本題要展示的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分為兩個部分，第一部分是學(xué)生使用數(shù)據(jù)，這一部分?jǐn)?shù)據(jù)是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù);第二部分是學(xué)活動的數(shù)據(jù)。這一部分?jǐn)?shù)據(jù)可以反映出學(xué)習(xí)者使用平臺提供技術(shù)交流的情況。)使用“協(xié)作研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)支持平臺”的基本情況表2、表3、表4表5分別顯示了四個研究小組的學(xué)生使用“持平臺”進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究活動的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。平臺自動記錄了BBS中進(jìn)行討論的次數(shù)、上傳研究成果和相關(guān)資料的次數(shù)、、撰寫札一記的次數(shù)、提出和回答問題的次數(shù)、發(fā)表課題公告學(xué)生提交研究成果和相關(guān)資料的次數(shù)明顯多于其它活動。圖5:第一小組使用平臺進(jìn)行研究的情況(共2名成-----、一__、___n曰nUO

本文編號：2779682