【摘要】：由于科技高度發(fā)展,在現(xiàn)代,教學工具越來越科技信息化,如今在國內(nèi),多媒體已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于課堂教學之中。盡管它的優(yōu)勢看起來很突出,它的不足也很明顯。英語多媒體課堂教學的種種困境,嚴重影響了英語課堂教學的人文環(huán)境,致使師生之間、學生之間以及學生與學校之間的情感出現(xiàn)了偏離。在英語實際教學中,我們經(jīng)�？梢杂^察到同樣或者更糟的案例發(fā)生。于是本文以英語多媒體教學所面臨的挑戰(zhàn)為現(xiàn)實基礎(chǔ),對英語教師多媒體教學面臨挑戰(zhàn)的個案進行探索分析。首先,通過教育文獻法,綜述并分析了搜集的英語多媒體教學所面臨的挑戰(zhàn)。其次,本文通過個案研究法,對案例中英語教師多媒體教學面臨挑戰(zhàn)進行個案分析,研究英語教師多媒體教學中存在的挑戰(zhàn),并通過發(fā)放問卷的形式調(diào)查了案例中多媒體教學面臨的這些挑戰(zhàn)。最后,本文提出了人文精神背景下英語多媒體教學所面臨挑戰(zhàn)的對策。希望通過在人文精神的背景下英語多媒體教學的研究,有利于幫助英語教師走出多媒體教學困境,使英語教學走上良性發(fā)展的軌道。
【學位授予單位】：湖北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.41

【參考文獻】

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本文編號：2757680