【摘要】： 本文介紹了CAI的概念及我國CAI的發(fā)展，論述了CAI的特點、現(xiàn)實意 義及其在中學化學中的應用前景。它使學生能更好地觀察和分析化學實驗， 探析微觀世界、理解抽象原理，認識難以實地觀察的化學現(xiàn)象和過程等。 對于盲目選用計算機媒體、盲目追求電腦技術和CAI的先進性而忽視教 育理念的指導、重視知識傳授忽視能力培養(yǎng)、淡化教師的主導作用等當前CAI 的一些誤區(qū)以及計算機和CAI課件本身的局限性，本文進行了詳細的分析， 并提出當前中學化學CAI走出困境的關鍵在于廣大化學教師自己動手制作和 使用高質量的課件。 在自己動手制作和使用方面，本文試圖解決兩個問題。一是樹立制作和 使用CAI課件的正確觀念，包括教育思想的指導、內容的選擇、媒體的選擇、 課件制作的原則以及環(huán)境的創(chuàng)造與人才的培養(yǎng)等。二是課件制作的技術性問 題，涉及到CAI課件制作工具的選用和從選題、教學設計、稿本編寫、媒體 素材的采集創(chuàng)作到課件合成的全過程。 本文以化學平衡為例，制作了CAI課件。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2000
【分類號】：G633.8;G434

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本文編號：2738038