【摘要】： 宏文學(xué)院是日本最早專門接受中國公派留學(xué)生的學(xué)校，初創(chuàng)于1896年，1902年1月正式成立，至1909年7月，因中國留學(xué)生退潮而關(guān)閉。伴隨著中國近代第一次留學(xué)熱潮，成為中國近代留學(xué)日本熱潮中創(chuàng)辦較早、接收留學(xué)生人數(shù)最多、影響最大的一個中國留學(xué)生特設(shè)教育機(jī)關(guān)。 宏文學(xué)院創(chuàng)辦者嘉納治五郎，一直熱衷于教育事業(yè)，并通過長期的教育實(shí)踐，形成了一套獨(dú)特的近代教育理念。在這樣的認(rèn)識基礎(chǔ)上，嘉納治五郎基于自己個人對當(dāng)時中國的看法和觀點(diǎn)，創(chuàng)辦了宏文學(xué)院。1902年宏文學(xué)院正式成立后不久，嘉納治五郎進(jìn)行為期3個月的中國教育考察之行。此次中國之行，特別是與湖廣總督張之洞的多次會見，對宏文學(xué)院的發(fā)展起了關(guān)鍵的作用，它不僅加深了嘉納與張之洞和兩湖地方政府的關(guān)系，還擴(kuò)大了宏文學(xué)院招生的渠道，因而宏文學(xué)院吸引了眾多的留學(xué)生。 在當(dāng)時的歷史背景之下，絕大多數(shù)留學(xué)生的留學(xué)和救國思想是十分緊密地聯(lián)系在一起的。留學(xué)生們當(dāng)時在日本經(jīng)常遭到的蔑視，使他們感到屈辱，受到刺激。這些使留學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國心和自尊心，促使他們覺醒，并成熟起來，由此逐漸形成了濃厚的愛國、救國情緒，并在他們當(dāng)中興起革命風(fēng)潮。 留學(xué)生們在宏文學(xué)院，不僅在課堂上學(xué)習(xí)新知識，還在這里的學(xué)校生活中學(xué)習(xí)到一些新式教育和生活方式。比如說，嚴(yán)格規(guī)定的作息制度口學(xué)習(xí)民主管理口舉辦運(yùn)動會等等。 宏文學(xué)院的中國留學(xué)生在學(xué)成歸國后，主要流向兩大領(lǐng)域：其一，有一大批留學(xué)生參加革命活動；其二，有一大批留學(xué)生活躍于教育界。他們作為近代中國第一批接受過國外西式教育的新式知識分子，在中國各界發(fā)揮了巨大的作用，成為一支有力地推動了中國近代化進(jìn)程的人材。
【學(xué)位授予單位】：中國社會科學(xué)院研究生院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：K257;G529

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 劉訓(xùn)華;清末浙江學(xué)生群體與近代中國[D];上海大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉偉;林修竹研究[D];山東師范大學(xué);2012年

2 劉怡蘭;中國交換生在美國歷史黑人大學(xué)的文化適應(yīng)研究[D];中央民族大學(xué);2013年

本文編號：2718052