【摘要】： 本項研究旨在探討安徽省銅陵市、蕪湖市、安慶市中學評優(yōu)狀況及評優(yōu)不公造成的教師心理挫傷情況，并進行基本對策研究。 通過對有關文獻的探討，結合訪談及個案研究所取得的相關信息以及研究者長期在中學工作實踐的經(jīng)驗積累，創(chuàng)造發(fā)展了“中學評優(yōu)情況的調(diào)查問卷”，并對銅陵市、蕪湖市、安慶市70位校長(含副校長)、510名教師進行了訪談或問卷調(diào)查，涉及學校共49所(不含民辦中學)，調(diào)查顯示： 1、目前，三市中學所采取的評優(yōu)模式主要有六種：指定式、民選式、提名+民選式、輪流式、照顧式、量化評比式。其中，采用“輪流式”與“照顧式”的學校較少，其在校長中獲得的支持率也較低；采用“民選式”與“提名+民選式”的學校較多；校長對于“量化評比式”的支持率最高。 2、評優(yōu)不公是普遍存在的事實，評優(yōu)不公有多種表現(xiàn)，總體說來，它表現(xiàn)在評優(yōu)工作的四個方面：(1)決策者的主觀隨意性；(2)評優(yōu)的非科學性；(3)評優(yōu)的泛民主性；(4)被評客體的認知偏差。調(diào)查對象個體背景對于調(diào)查結果有影響。 3、評優(yōu)不公造成了教師的心理挫傷，挫傷主要表現(xiàn)在三個方面：(1)表現(xiàn)在教師履行職責方面；(2)表現(xiàn)在教師生活態(tài)度方面；(3)表現(xiàn)在教師人際關系方面。調(diào)查對象個體背景對于調(diào)查結果有影響。 根據(jù)調(diào)查結論、文獻探討及研究者工作體會，提出解決中小學評優(yōu)不 公以及避免或減輕評優(yōu)不公對教師的挫傷的基本對策: 以科學性取代隨意性和非科學性;2、優(yōu)化學校環(huán)境， 1、規(guī)范評優(yōu)模式 以公平競爭克服泛 民主性;3、提高教師受挫能力，以積極反應代替消極反應;4、提高領導 者素質(zhì)，發(fā)揮領，導者的影響力。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G443

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 韓效娥;淺談教師心理健康狀況對學生的影響[J];北京教育;2001年07期

2 黃曉華;教師心理健康問題的思考[J];教學與管理;2002年30期

3 王靈桂;教師心理對學生心理的影響[J];云南教育;2004年02期

4 陳冬梅;教師心理問題的成因及自我調(diào)節(jié)[J];廣西教育;2002年24期

5 田貴銀,宋春海;教師心理品質(zhì)對學生的影響[J];教書育人;2003年23期

6 李正云;教師心理健康問題的原因分析[J];思想.理論.教育;2004年04期

7 李春超;對教育過程中教師心理承受能力的探討[J];長春師范學院學報;1994年02期

8 周玉林;育人者當先自育——教師心理健康問題淺議[J];江蘇教育;2002年09期

9 金寧;論教師心理對學生成長的影響[J];遼寧師專學報(社會科學版);2005年05期

10 史曉燕;教師心理需要調(diào)節(jié)[J];中小學管理;2000年03期

相關會議論文 前10條

1 吳正國;任忠明;孟慶恩;;我校新生心理健康狀況的調(diào)查與對策[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學生心理咨詢學術會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

2 宋鳳平;周祖國;;蔬菜農(nóng)藥殘留問題的調(diào)查與對策[A];第十八屆全國植保系統(tǒng)農(nóng)藥械信息交流交易會論文集[C];2002年

3 馬萬成;周麗華;陳昆玉;;深圳市羅湖區(qū)小學教師心理健康狀況調(diào)查[A];中華醫(yī)學會精神病學分會第九次全國學術會議論文集[C];2011年

4 陶玉娟;;燒傷病房ICU菌落調(diào)查與對策[A];中華醫(yī)學會第六屆全國燒傷外科學術會議論文匯編[C];2001年

5 鄭衛(wèi)東;;關于當前職工思想狀況的調(diào)查與對策[A];湖北省職工思想政治工作優(yōu)秀科研成果匯編（1999-2000）[C];2001年

6 程然;郭濱;高長玉;馬文元;李賀楠;;大連市副高職稱以上教師心理狀況分析[A];新世紀預防醫(yī)學面臨的挑戰(zhàn)——中華預防醫(yī)學會首屆學術年會論文摘要集[C];2002年

7 張片紅;趙昌峻;;腫瘤患者膳食營養(yǎng)及忌口調(diào)查與對策研究[A];中國營養(yǎng)學會第九次全國營養(yǎng)學術會議論文摘要匯編[C];2004年

8 柴祥法;張鴻翔;;富陽市農(nóng)藥和化肥經(jīng)營市場現(xiàn)狀調(diào)查與對策[A];第十九屆全國植保信息交流暨農(nóng)藥械交易會論文集[C];2003年

9 楊應元;;民辦學校教師心理的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 姜和平;潘學華;;對全縣耕地動態(tài)的調(diào)查與對策思考[A];樹立科學發(fā)展觀提高土地資源的保障能力研究[C];2004年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 江卉　通訊員 鄒永寧 段宏偉;武漢開設教師心理氧吧[N];湖北日報;2009年

2 陳通秀;教師心理保健工作見成效[N];工人日報;2003年

3 北京師范大學心理學院　許燕　王芳;警惕教師心理枯竭[N];中國教育報;2004年

4 武漢大學政治與公共關系學院　李貴成　張莉;教師心理：幾多表現(xiàn)幾多憂[N];中國教育報;2004年

5 本報記者 舒晴;教師心理健康需要全社會關注[N];中國改革報;2007年

6 翟光生;探索有效的土地流轉(zhuǎn)機制[N];安徽日報;2003年

7 本報記者　 王彥;關注教師心理健康[N];黑龍江日報;2006年

8 姚德明;適應崗位有作為[N];人民武警;2004年

9 維色;我區(qū)國有企業(yè)改革與發(fā)展的調(diào)查與對策[N];西藏日報;2001年

10 本報記者 李小偉;老師　您哪來這么大“火”[N];中國教育報;2004年

相關博士學位論文 前2條

1 王海威;大學教師心理契約的結構及其動態(tài)變化[D];大連理工大學;2009年

2 張立迎;普通高等學校教師心理契約形成、履行、破裂的實證研究[D];吉林大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 查建生;中學評優(yōu)不公及其對教師心理影響的調(diào)查與對策研究[D];華東師范大學;2001年

2 王思陽;小學教師心理資本的特點及相關研究[D];重慶師范大學;2012年

3 宋亞杰;高校教師心理授權的特點及相關研究[D];西南大學;2010年

4 許日華;張家港市普通高中老師心理壓力現(xiàn)狀，成因與對策[D];上海師范大學;2010年

5 馮建國;鄭州市中等職業(yè)學校教師心理健康調(diào)查研究[D];遼寧師范大學;2006年

6 張文;中小學教師心理資本問卷的編制及其特征分析[D];西南大學;2010年

7 王小艷;商丘市高中文言文教學狀況調(diào)查與對策報告[D];華東師范大學;2009年

8 歐朝暉;教師心理所有權及其基于組織的自尊、組織公民行為關系的研究[D];華東師范大學;2007年

9 陳兆漫;閩東地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師心理狀況及其成因研究[D];福州大學;2002年

10 楊富英;轉(zhuǎn)型期中等師范學校學生心理健康狀況及對策[D];江西師范大學;2005年

本文編號：2713836