【摘要】： 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction,CAI）產(chǎn)生于1958年。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、教育理論和教育的發(fā)展，CAI應(yīng)用已經(jīng)深入到每一學(xué)科，從學(xué)校到校外，遍及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)國(guó)家，極大地促進(jìn)了教育的發(fā)展，以及教育觀和教育理論的變革。在過(guò)去的幾年里，基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的高等教育與學(xué)習(xí)飛速發(fā)展，這種持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)要求我們運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)《礦物學(xué)》多媒體課件及題庫(kù)系統(tǒng)，旨在增強(qiáng)《礦物學(xué)》課程的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為教學(xué)提供基于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的服務(wù)方案，讓教授過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程變得更輕松、更美好。 九十年代初，，政府部門、開始在全國(guó)范圍內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃，有組織地開展電子媒體教學(xué)出版物的建設(shè)。特別是“八五”期間，把計(jì)算機(jī)教學(xué)系列軟件國(guó)家試題庫(kù)存、建設(shè)作為教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，納入教學(xué)研究和教材建設(shè)規(guī)劃，作為國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行研制，生產(chǎn)出一些系統(tǒng)性強(qiáng)，有實(shí)際教學(xué)能力的教學(xué)軟件，不少已在教學(xué)中使用。其他院校、計(jì)算機(jī)技術(shù)公司也出版了許許多多的多媒體教育軟件。但是，許多課件仍處于低水平重復(fù)。教學(xué)手段、教學(xué)方法、教育觀念、教材內(nèi)容及形式、教學(xué)思想、教學(xué)理論有待變革。針對(duì)實(shí)際教學(xué)需要，基于先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法、服務(wù)模式、開發(fā)工具進(jìn)行《〈礦物學(xué)〉多媒體課件及題庫(kù)系統(tǒng)解決方案》的研發(fā)。主要進(jìn)行以下工作： 1、《礦物學(xué)》多媒體課件系統(tǒng)采用AUTHORWARE作為開發(fā)平臺(tái)。從教師和學(xué)生兩個(gè)方面考慮，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，以準(zhǔn)確的表達(dá)方式，推出基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的《礦物學(xué)》多媒體課件，指導(dǎo)教師和學(xué)生有效利用《礦物學(xué)》多媒體課件系統(tǒng)進(jìn)行教和學(xué)。改正了以往課件不適合教學(xué)的狀況，去除了教學(xué)和課件脫節(jié)的弊端。 2、題庫(kù)系統(tǒng)采用DELPHI作為開發(fā)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)考題生成隨機(jī)化、系統(tǒng)化、智能化。作為對(duì)《礦物學(xué)》多媒體課件系統(tǒng)的完善，它改善了當(dāng)前對(duì)教育服務(wù)模式的狹隘理解。
【圖文】：

程序中 應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫(kù)共享同一個(gè)文件系統(tǒng) 它們使用本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)或文件來(lái) 從文件 中存取數(shù) 據(jù) 使用本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序叫做 Single-TieredApplications 單層應(yīng)用程序 這是因?yàn)檫@些應(yīng)用程序和它們所使用的數(shù)據(jù)庫(kù)處再同一個(gè)系統(tǒng)中 如圖 3-5 所示為單層應(yīng)用程序模型訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng) 它的優(yōu)點(diǎn)在于應(yīng)用程序訪問(wèn)本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)是的速度比訪問(wèn)遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的速度快因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序位于同一個(gè)系統(tǒng)中<WP=22>

用戶可參與的多媒體教學(xué)環(huán)境 交互性的出現(xiàn)改變了用戶單純地局面 他們可以通過(guò)鼠標(biāo) 鍵盤甚至?xí)r間間隔來(lái)控制一個(gè)多媒體片例如 在礦物化學(xué)式計(jì)算方法的教學(xué)過(guò)程里 設(shè)計(jì)了引導(dǎo)式的教學(xué) 3-13 所示 學(xué)生必須一步一步計(jì)算出正確答案 并填入文本框中 一步 按鈕 此時(shí)系統(tǒng)會(huì)檢查結(jié)果的正確性 并會(huì)對(duì)某種計(jì)算錯(cuò)誤例如 Co 元素未輸入或計(jì)算值有誤 直到學(xué)生將該步所有計(jì)算結(jié)果能繼續(xù)下一步的計(jì)算 直至最后得出圖3-13(d)所示的黃鐵礦的化學(xué)式來(lái)一遍 功能使學(xué)生可以無(wú)限制回顧該化學(xué)式的計(jì)算方法步驟 整式計(jì)算方法的教學(xué)過(guò)程清晰 智能 改進(jìn)了書本教材死板 難懂的生牢固掌握礦物化學(xué)式的計(jì)算方法
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2697180