【摘要】： 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，知識(shí)總量劇增，知識(shí)更新的速度也越來(lái)越快，社會(huì)對(duì)教育提出了新的要求，以課本、粉筆和黑板為主要載體的傳統(tǒng)教學(xué)已越來(lái)越不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。如何能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，這是擺在所有教育工作者面前的一大難題。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)出能適應(yīng)當(dāng)今日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，具有寬廣知識(shí)面和自我更新能力的大學(xué)生，這一難題就更顯得突出�，F(xiàn)代教育媒體具有更好的記錄、傳遞、存儲(chǔ)和再現(xiàn)教育信息的功能，是推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化的有力工具，而且它的種類是越來(lái)越豐富，功能也越來(lái)越完善，新的教育媒體還在不斷地研制，這無(wú)疑為解決這一難題帶來(lái)了更好的條件和手段。 然而，我們?cè)诤钡貐^(qū)對(duì)高校教師進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，高校教師用現(xiàn)代教育媒體的整體能力比較有限，他們?nèi)狈^為系統(tǒng)的現(xiàn)代教育媒體知識(shí)，，對(duì)現(xiàn)代教育媒體的教學(xué)功能、使用方法以及媒體課件的制作等方面的了解都還不是很全面，因此對(duì)高校教師進(jìn)行現(xiàn)代教育媒體知識(shí)的培訓(xùn)已經(jīng)刻不容緩。由于現(xiàn)代教育媒體的種類繁多，功能復(fù)雜，如果單靠短期培訓(xùn)和自學(xué)等手段，很難全面掌握現(xiàn)代教育媒體知識(shí)，因而開(kāi)發(fā)一個(gè)幫助教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育媒體知識(shí)的CAI課件，是非常必要的。CAI課件本身所具有的圖、文、聲并茂以及交互性等優(yōu)勢(shì)，也會(huì)使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松有趣，大大減輕教師的負(fù)擔(dān)，而且CAI課件還非常方便教師自學(xué)，每個(gè)教師都可以根據(jù)自己的具體情況靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅可以達(dá)到培訓(xùn)的目的，更重要的是可以大大節(jié)省開(kāi)支，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。本論文主要對(duì)《現(xiàn)代教育媒 ／入 碩士學(xué)位論文 Why 人LASTFR’S TlllslS 體的使用》CAI e的設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的分析和研究。 全文共分六個(gè)部分。第一部分為緒言，闡述了本學(xué)位論文的研究背景、意義及 國(guó)內(nèi)外的研究狀況，并指出了本論文的主要工作。第二部分對(duì)現(xiàn)代教育媒體在教學(xué) 中的作用進(jìn)行了討論，并簡(jiǎn)要介紹了現(xiàn)代教育媒體的有關(guān)知識(shí)。第三部分通過(guò)問(wèn)卷 調(diào)查分析了目前高校教師在應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體中存在的問(wèn)題，闡述了對(duì)高校教師進(jìn) 行現(xiàn)代教育媒體使用知識(shí)培訓(xùn)的重要性以及用CAI ii｛tL來(lái)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。第四部分為 全文的重點(diǎn)，主要對(duì)《現(xiàn)代教育媒體的使用》CAI ％，’t’：進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先對(duì)《現(xiàn)代教 育媒體的使用》CAI u的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析，并給出了該課件的有關(guān)設(shè)計(jì)原則， 接著從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度對(duì)其進(jìn)行了設(shè)計(jì)，最后對(duì)其進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)和具體的結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)。第五部分從素材選取的角度對(duì)《現(xiàn)代教育媒體的使用》CAI w’’tl－的制作要求進(jìn) 行了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。第六部分對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，概括了本人在課件制作過(guò)程中所做 的工作及主要的研究成果。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李艷玲;;CAI課件在中學(xué)物理教學(xué)中的設(shè)計(jì)和運(yùn)用[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

2 任玉梅;;籃球理論多媒體CAI教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年10期

3 蘆麗萍;;多媒體CAI課件制作技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2011年24期

4 鐘雪蓮;楊輝;;民族地區(qū)中學(xué)化學(xué)教師CAI教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 王為;;建構(gòu)主義教學(xué)模式在CAI課件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年12期

6 關(guān)麗麗;;生豬屠宰檢疫CAI課件設(shè)計(jì)[J];中國(guó)科技信息;2006年09期

7 孫士保,張治國(guó),羅明亮;多媒體CAI課件在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用[J];河南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)學(xué)版);2004年02期

8 丘威,李代平;基于面向?qū)ο筌浖こ谭椒ǖ腃AI開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年03期

9 唐紅雨;《單片機(jī)原理及應(yīng)用》CAI課件設(shè)計(jì)[J];鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年02期

10 尤勤秀,劉衛(wèi)東;創(chuàng)建體育實(shí)踐課CAI素材庫(kù)的必要性與可行性分析[J];宿州師專學(xué)報(bào);2002年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張慧姝;;工程圖學(xué)CAI課件的研究[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

2 張晨曦;王志英;張春元;汪詩(shī)林;;多媒體圖形解析教學(xué)法——一種面向遠(yuǎn)程教育和CAI的教學(xué)方法[A];計(jì)算機(jī)與教育：迎接21世紀(jì)教育信息化的挑戰(zhàn)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)[C];1999年

3 劉以安;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)與制作[A];計(jì)算機(jī)與教育——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2001年

4 王亞莉;;CAI在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

5 楊虹;趙海;;CAI在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[A];OA’99辦公自動(dòng)化全國(guó)學(xué)術(shù)研討暨展示會(huì)論文集[C];1999年

6 孫婷婷;陶濤;;網(wǎng)絡(luò)多媒體CAI技術(shù)在健美操教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及常見(jiàn)問(wèn)題[A];第二十屆全國(guó)高校田徑科研論文報(bào)告會(huì)論文專輯[C];2010年

7 黃曉光;李錦兵;;機(jī)械制圖多媒體CAI課件的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)方法[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

8 李平凡;;工程制圖CAI課件的研究[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

9 杜會(huì)英;;高職機(jī)械制圖CAI課件初探[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

10 楊后川;王良才;劉詩(shī)漢;;畫(huà)法幾何超媒體CAI軟件[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 山西省河津市城關(guān)中學(xué) 師紅;初中英語(yǔ)CAI課件制作初探[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

2 赫章縣野馬川中學(xué) 陶印;立體幾何CAI課堂教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)原則[N];貴州民族報(bào);2018年

3 億維訊集團(tuán) 牛曉;CAI與企業(yè)智力資產(chǎn)管理解決方案[N];中國(guó)航空?qǐng)?bào);2005年

4 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 王瑾;CAI和旅游英語(yǔ)教學(xué)整合之探討[N];中國(guó)旅游報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 劉發(fā)發(fā);缸內(nèi)EGR策略對(duì)汽油CAI燃燒影響研究[D];吉林大學(xué);2010年

2 李楠;汽油機(jī)缸內(nèi)成分和溫度分布對(duì)可控自燃著火燃燒的影響[D];天津大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉艷;《現(xiàn)代教育媒體的使用》CAI課件設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2002年

2 孫春麗;多媒體CAI在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

3 盛曉明;基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

4 郭欣;中學(xué)化學(xué)CAI發(fā)展的探索[D];華中師范大學(xué);2000年

5 胡楊勝;中學(xué)化學(xué)多媒體CAI發(fā)展的探索[D];華中師范大學(xué);2003年

6 鄧建安;試論運(yùn)用CAI實(shí)施差異教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2001年

7 柳軍燕;交互式3D CAI課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2013年

8 付耀方;航海英語(yǔ)多媒體CAI系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)[D];武漢理工大學(xué);2003年

9 李麗君;CAI在狹義相對(duì)論教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2003年

10 劉安;積件式CAI系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2685417