發(fā)布時(shí)間：2020-05-28 04:34

【摘要】： 90年代以來(lái)，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)迅速進(jìn)入 了教育領(lǐng)域，帶動(dòng)了多媒體教學(xué)的興起。但由于經(jīng)濟(jì)等各方面原因，我 國(guó)的多媒體技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用，各地發(fā)展很不平衡。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào) 查了解我省中學(xué)生物學(xué)教師應(yīng)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，為今后更好地開(kāi)展 生物多媒體教學(xué)指明方向。 調(diào)查結(jié)果顯示，我省生物學(xué)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，主要表現(xiàn)在： 一中學(xué)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，從多媒體教室的數(shù)量看，目前 仍然不具備多媒體教室的學(xué)校占33.3％;二生物學(xué)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng) 用的整體滯后，能夠熟練操作的僅占3.6％，甚至還有19.5％的教師對(duì)計(jì) 算機(jī)操作完全不懂；只有0.9％的教師經(jīng)常使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有 48.6％的人從未用過(guò)；制作多媒體課件的頻率很低，，經(jīng)常制作的極為少數(shù) （占0.9％），從沒(méi)有制作的占50.9％；三現(xiàn)成的生物軟件存在諸多問(wèn)題。 為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，筆者認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面：一加大投 資，促進(jìn)硬件建設(shè)；二強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；三深入研究，開(kāi)發(fā)優(yōu) 質(zhì)軟件；四突出特點(diǎn)，優(yōu)化生物教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類(lèi)號(hào)】：G633.91;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2684717