【摘要】： 要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，必 須重視學生健康心理、健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展。隨著教育改革的深入， 心理健康教育已日益受到人們的重視，不少學校已把心理健康教育納入 學校教育的整體，使其成為學校素質(zhì)教育的重要組成部分。在學校多渠 道開展心理健康教育，有利于培養(yǎng)學生健康的心理。 在班主任工作中引進心理健康教育，有利于提高班主任德育工作的 實效性，，有利于班主任的班級管理工作，有利于班主任協(xié)調(diào)各方面的教 育力量，共同完成育人的重任。班主任工作與心理健康教育的有機結(jié)合， 能有效地幫助學生解決自身發(fā)展中的問題，能有效地提高學生的心理素 質(zhì)，可使班主任工作面貌大為改觀。班主任作為學校教育組織系統(tǒng)中最 基層的教育者，主持班級工作，教書育人，是與學生接觸最多，對學生 了解最多的人，是較具有心理輔導教師特質(zhì)的人，是適合將心理健康教 育的各種力量結(jié)合起來的人。根據(jù)我國國情，以班級授課制，班主任負 責制為主的教育格局，只要班主任重視和加強對學生的心理健康教育， 完全能成為學校心理健康教育的主力軍。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2000
【分類號】：G451.6;G448

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