【摘要】： 本研究主要采用問卷法、量表法和文獻法，分析研究了中學(xué)生人際交往性 格類型及其分布狀況和特點，以及進行教育引導(dǎo)的策略和措施。中學(xué)生人際交 往性格類型分布狀況是：從總體分布看，，社交態(tài)度型的分布比例最高，其次是 社交感情型和社交理智型，社交情緒型的分布比例最低；從分組比較中看出， 社交情緒型在初中生、女生中的分布比率要高于高中生、男生，社交理智型在 優(yōu)生、男生中的分布比例要高于差生、女生。中學(xué)生人際交往性格類型分布特 點是：健康的態(tài)度是中學(xué)生交往的基礎(chǔ)，真誠的感情是中學(xué)生交往的紐帶，適 度的理智是中學(xué)生交往的杠桿，不良的情緒是中學(xué)生交往的殺手。教育引導(dǎo)的 主要措施如下：加強德育教育，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀； 加強心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；加強青春期教育，排除人際交往的 障礙；精心建設(shè)學(xué)生集體，創(chuàng)造良好的交往環(huán)境；廣辟溪徑，傳授交往知識和 技巧。研究意義：本研究可以在一定程度上豐富關(guān)于對中學(xué)生人際交往和性格 及其關(guān)系的研究理論，對引導(dǎo)中學(xué)生健康成長和成才有重要指導(dǎo)意義，對中學(xué) 德育教育和素質(zhì)教育有重要參考價值。
【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類號】：G444;B844.2

【引證文獻】

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1 王麗;;中學(xué)生性別角色類型與人際交往關(guān)系探析[J];校園心理;2011年02期

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1 孫虎林;蘇北農(nóng)村留守初中生情緒智力、自尊實證研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 白潔;天津市中學(xué)生心理障礙成因及教育對策研究[D];河北師范大學(xué);2008年

本文編號：2660602