【摘要】： 本課題研究在詳細(xì)分析了當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)幫助系統(tǒng)存在的主要缺陷后，結(jié)合Internet的實際發(fā)展水平，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論和軟件工程學(xué)理論的指導(dǎo)下，提出并實現(xiàn)了一個基于Web，面向師生，以實現(xiàn)個別化學(xué)習(xí)，適應(yīng)性學(xué)習(xí)與交互式群體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合的，并具有初步智能的學(xué)習(xí)幫助系統(tǒng)——ILAS。這一系統(tǒng)集學(xué)習(xí)論壇、FAQ系統(tǒng)、電子郵件、搜索引擎、聊天室、呼叫中心、智能助手、熱線電話等多種有效的學(xué)習(xí)幫助手段于一體，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中使用時，能夠向?qū)W生提供全面周到、功能強大的學(xué)習(xí)幫助。這一系統(tǒng)初步體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所提倡的“以學(xué)習(xí)者為中心的”的教育思想和適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論所提倡的“個別化、適應(yīng)性學(xué)習(xí)”的教育思想，并為基于WEB的教學(xué)系統(tǒng)提供了一個初步的學(xué)習(xí)幫助模式。 本論文分六個部分進(jìn)行論述：第一部分闡明課題研究的背景、國內(nèi)外相關(guān)研究、課題研究的內(nèi)容、課題研究的目標(biāo)和意義；第二部分從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論和軟件工程學(xué)理論三個方面論述課題研究的理論基礎(chǔ)；第三部分從ILAS系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)角度論述了課題研究的技術(shù)基礎(chǔ)；第四部分以典型模塊為例論述了ILAS系統(tǒng)的設(shè)計，，包括設(shè)計思想、數(shù)據(jù)流程、功能模塊、用戶界面、數(shù)據(jù)字典等內(nèi)容；第五部分同樣以典型模塊為例，從開發(fā)環(huán)境和開發(fā)工具的選擇、算法設(shè)計、代碼編寫等方面論述了ILAS系統(tǒng)的具體實現(xiàn)；第六部分為研究結(jié)論，總結(jié)了課題研究的成果，課題研究的不足，并提出了系統(tǒng)后繼研究的一些設(shè)想。
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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1 黃橡麗,王兵;智能教學(xué)系統(tǒng)中教學(xué)策略的設(shè)計與實現(xiàn)[J];天津紡織工學(xué)院學(xué)報;1999年05期

本文編號：2657386