【摘要】："人人通"是"三通工程"的核心,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的持續(xù)建設(shè)與普及應(yīng)用是"十三五"期間我國教育信息化工作的重點(diǎn)。當(dāng)前,國內(nèi)研究和實(shí)踐領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的認(rèn)識(shí)仍較為模糊,直接影響了"人人通"工作的順利推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在我國的發(fā)展最早可以追溯到二十一世紀(jì)初,大體呈現(xiàn)三個(gè)發(fā)展階段,分別是初始探索階段、系統(tǒng)推進(jìn)階段和融合創(chuàng)新階段。我國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)正在步入融合創(chuàng)新階段,呈現(xiàn)出一體化、數(shù)據(jù)化、智能化與個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),也面臨一些現(xiàn)實(shí)問題:(1)空間認(rèn)知缺乏共識(shí),建設(shè)呈盲目狀態(tài);(2)活躍度不夠,缺少實(shí)質(zhì)性的、常態(tài)化的應(yīng)用;(3)智能性不足,空間數(shù)據(jù)尚未有效利用;(4)紐帶作用不明顯,聯(lián)通價(jià)值沒有充分發(fā)揮。文章最后對(duì)我國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議:(1)持續(xù)推進(jìn)空間的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),探索空間的互聯(lián)互通機(jī)制;(2)積極探索空間常態(tài)化應(yīng)用模式,建立空間應(yīng)用推進(jìn)機(jī)制;(3)加強(qiáng)空間數(shù)據(jù)安全與運(yùn)營監(jiān)管,保護(hù)師生隱私;(4)加大空間研究力度,以研究帶動(dòng)空間建設(shè)與應(yīng)用的深入發(fā)展;(5)關(guān)注空間學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài),完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)保障機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2570158