【摘要】：廣東區(qū)域基礎(chǔ)教育信息化均衡發(fā)展本著教育公平思想和平等原則,以個體、學校和社會作為教育信息化均衡發(fā)展的主體,進行教育信息化均衡發(fā)展的內(nèi)涵和層次設計。廣東省在全國率先形成了"設施完善、網(wǎng)絡暢通、資源豐富、應用高效"的基礎(chǔ)教育信息化體系,其均衡化發(fā)展經(jīng)驗值得全國借鑒。

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