【摘要】：自微課產(chǎn)生,其便在理論與實(shí)踐界大展拳腳,沖擊著原有的教學(xué)模式和課程體系。對(duì)于微課的發(fā)展,學(xué)界有著不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。然而,微課的大熱有其深刻的客觀基礎(chǔ)和主觀需求,其有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景和強(qiáng)大的生命力。因此,正視微課,正視微課的問(wèn)題以便更好地制作微課,讓微課在教育信息化背景下繼續(xù)"大熱"是為當(dāng)務(wù)之急。
【作者單位】： 三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2551977