【摘要】：目的考察大學生焦慮與功能失調(diào)性態(tài)度在應激生活事件與攻擊性之間的中介效應與調(diào)節(jié)效應,為預防大學生攻擊行為提供參考。方法采用貝克焦慮量表、功能失調(diào)性態(tài)度量表、青少年生活事件量表、Buss和Perry攻擊問卷中文版的量表對山東省內(nèi)12所高校991名在校本科生進行現(xiàn)場問卷調(diào)查,中介和調(diào)節(jié)效應檢驗基于Hayes的方法。結(jié)果不同性別大學生攻擊性得分差異有統(tǒng)計學意義(Z=15.903,P0.01)。控制性別因素時,焦慮情緒和功能失調(diào)性態(tài)度在應激生活事件和攻擊性之間起部分中介作用,經(jīng)由焦慮情緒產(chǎn)生的標準化間接效應為0.09,經(jīng)由功能失調(diào)性態(tài)度產(chǎn)生的標準化間接效應為0.11(P值均0.01)。焦慮情緒調(diào)節(jié)應激生活事件和攻擊性之間的關(guān)系(△R2=0.010,P0.01)。結(jié)論焦慮情緒和功能失調(diào)性態(tài)度在預防攻擊性的產(chǎn)生中起到了重要的作用。在探究應激生活事件對個體攻擊性影響中,應考慮加入情緒和認知因素。
【圖文】：

差。結(jié)果顯示，當調(diào)節(jié)變量為焦慮情緒時，交互效應項錫3系數(shù)具有統(tǒng)計學意義(P＜0．01)，且加入交互項時，決定系數(shù)增加了1．01%(P＜0．01)。表明協(xié)變量為性別因素時，焦慮情緒調(diào)節(jié)應激生活事件和攻擊性間的關(guān)系。為進一步分析焦慮情緒的調(diào)節(jié)效應，用John-son-neyman法進行簡單斜率分析，結(jié)果顯示，焦慮在－6．103～9．647之間，簡單斜率不為0。因為焦慮水平在1個標準差之下時沒有數(shù)據(jù)存在，所以低焦慮取樣本中的最低值，中等焦慮取均值，高焦慮取均值加1倍標準差進行簡單斜率檢驗，結(jié)果顯示，簡單斜率不為0。見表3。由圖1表明，隨著焦慮程度的增強，應激生活事件和攻擊性間的關(guān)系減弱。當調(diào)節(jié)變量為功能失調(diào)態(tài)度時，交互效應項無統(tǒng)計學意義(P=0．102)，表明在應激生活事件和攻擊性的關(guān)系中，功能失調(diào)性態(tài)度尚無統(tǒng)計學意義的調(diào)節(jié)作用。表3大學生焦慮情緒和功能失調(diào)性態(tài)度在應激生活事件和攻擊性間的調(diào)節(jié)效應(n=991)調(diào)節(jié)變量模型總結(jié)交互效應系數(shù)Ｒ2值△Ｒ2值簡單斜率低焦慮中等焦慮高焦慮焦慮－0．010(－0．017～0．004)*0．230＊＊0．010*0．32(0．25～0．38)＊＊0．26(0．20～0．31)＊＊0．174(0．10～0．25)＊＊功能失調(diào)性態(tài)度0．002(0．000～0．003)0．532＊＊0．003－－－注:*P＜0．05，＊＊P＜0．01;()內(nèi)數(shù)字為95%CI。圖1大學生不同焦慮水平對應激生活事件和攻擊性關(guān)系的調(diào)節(jié)3討論本研究結(jié)果顯示，不同性別大學生的焦慮情緒及攻擊性得分差異均有統(tǒng)計學意義。已有研究表明，在經(jīng)歷外界刺激時，男性比女性體驗到更高的焦慮情緒［9］，且表現(xiàn)出較多的攻擊性［5］。因此研究中介和調(diào)節(jié)效應時，將性別作為協(xié)變量，進而控制性別因素對統(tǒng)計結(jié)果的影響。焦慮情緒的雙重效應表明，焦?

差。結(jié)果顯示，當調(diào)節(jié)變量為焦慮情緒時，交互效應項錫3系數(shù)具有統(tǒng)計學意義(P＜0．01)，且加入交互項時，決定系數(shù)增加了1．01%(P＜0．01)。表明協(xié)變量為性別因素時，焦慮情緒調(diào)節(jié)應激生活事件和攻擊性間的關(guān)系。為進一步分析焦慮情緒的調(diào)節(jié)效應，用John-son-neyman法進行簡單斜率分析，結(jié)果顯示，焦慮在－6．103～9．647之間，簡單斜率不為0。因為焦慮水平在1個標準差之下時沒有數(shù)據(jù)存在，所以低焦慮取樣本中的最低值，中等焦慮取均值，，高焦慮取均值加1倍標準差進行簡單斜率檢驗，結(jié)果顯示，簡單斜率不為0。見表3。由圖1表明，隨著焦慮程度的增強，應激生活事件和攻擊性間的關(guān)系減弱。當調(diào)節(jié)變量為功能失調(diào)態(tài)度時，交互效應項無統(tǒng)計學意義(P=0．102)，表明在應激生活事件和攻擊性的關(guān)系中，功能失調(diào)性態(tài)度尚無統(tǒng)計學意義的調(diào)節(jié)作用。表3大學生焦慮情緒和功能失調(diào)性態(tài)度在應激生活事件和攻擊性間的調(diào)節(jié)效應(n=991)調(diào)節(jié)變量模型總結(jié)交互效應系數(shù)Ｒ2值△Ｒ2值簡單斜率低焦慮中等焦慮高焦慮焦慮－0．010(－0．017～0．004)*0．230＊＊0．010*0．32(0．25～0．38)＊＊0．26(0．20～0．31)＊＊0．174(0．10～0．25)＊＊功能失調(diào)性態(tài)度0．002(0．000～0．003)0．532＊＊0．003－－－注:*P＜0．05，＊＊P＜0．01;()內(nèi)數(shù)字為95%CI。圖1大學生不同焦慮水平對應激生活事件和攻擊性關(guān)系的調(diào)節(jié)3討論本研究結(jié)果顯示，不同性別大學生的焦慮情緒及攻擊性得分差異均有統(tǒng)計學意義。已有研究表明，在經(jīng)歷外界刺激時，男性比女性體驗到更高的焦慮情緒［9］，且表現(xiàn)出較多的攻擊性［5］。因此研究中介和調(diào)節(jié)效應時，將性別作為協(xié)變量，進而控制性別因素對統(tǒng)計結(jié)果的影響。焦慮情緒的雙重效應表明，焦?
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學院心理學系;山東大學經(jīng)濟學院;
【基金】：濰坊醫(yī)學院“健康山東”重大社會風險預測與治理協(xié)同創(chuàng)新中心立項項目(XT1407001)
【分類號】：G444

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本文編號：2530869