【摘要】：“九一八”事變后,在日本侵略者鐵蹄踐踏下,東北地區(qū)各大、中、小學校接連被封閉、占用或強制解散,其地學校教育事業(yè)陷入絕境。其后偽滿洲國成立,即在東北本地建立奴化教育機構,在東北地區(qū)全面實施奴化教育,以改篡教材、變更學制、添授日語等方式,企圖泯滅東北淪陷區(qū)學子的祖國觀念和民族意識,侵蝕其反滿抗日的斗爭意志。由于我東北學子不愿依附敵偽,紛紛失學,一時間亟需救濟者遍布關內(nèi)外。與之同時,日本侵略者為培植奴化的知識人才,控制東北學子出國留學工作,對東北留學事業(yè)進行極大的破壞。東北原考選留學生工作驟然停止,令有志報國學子失去出國機會,加之在海外留學者學費中斷、經(jīng)濟困頓,均需急切救濟。為此,國民政府教育部采取一系列措施來救濟東北籍學子,借助這種教育救濟來緩解東北學生失學的嚴峻情形。在其時特殊的社會環(huán)境下,此舉盡管難于拯救全體東北青少年于水火之中,但就其事業(yè)遠效而言,不僅搶救了大批東北青年學子,保存了東北教育事業(yè)一線生機,而且使受救濟者免受奴化教育,為東北增添了抗日力量。而國民政府教育部撥款接濟留學海外的東北籍學生,以幫助他們完成學業(yè)和歸國服務,同時考選東北學子留學歐美,為后來東北留學事業(yè)的發(fā)展保留了火種。緣此,本文以東北學生流亡區(qū)域為劃分依據(jù),將事變后這一學生群體分為關內(nèi)東北學生、關外東北學生及海外東北籍學生,對各類學生如何獲得國民政府的教育救濟進行分析和研究,借以了解抗戰(zhàn)時期國民政府教育應變舉措的歷史實情及其成效,從而加強和豐富中國近現(xiàn)代史尤其抗戰(zhàn)時期教育史的研究。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：2522298