【摘要】：2013年,德國國際教科書研究所出版《教科書質(zhì)量:教科書標準指南》。該書從作為整體的教材、作為學生用書的教科書、主題單元、教科書內(nèi)容、教科書教學設計、教科書語言、教科書的電子成分及電子教科書7組43個維度構(gòu)建了教科書的質(zhì)量標準體系。梳理和研究其背景及框架有利于深入分析該教科書質(zhì)量標準體系,對我國教科書質(zhì)量標準體系建設有重要借鑒價值。
[Abstract]:In 2013, the German Institute for International textbooks published textbook quality: a Guide to textbook Standards. The book constructs the quality standard system of textbooks from seven groups of 43 dimensions, including textbooks, subject units, textbook contents, textbook teaching design, textbook language, electronic components of textbooks and electronic textbooks as a whole, as a whole of textbooks, subject units, textbook contents, textbook teaching design, textbook language, electronic components of textbooks and electronic textbooks. Combing and studying its background and framework is beneficial to the in-depth analysis of the textbook quality standard system, and has important reference value for the construction of textbook quality standard system in our country.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;東北師范大學政法學院;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“教育碩士專業(yè)學位教育的實踐研究”(項目編號:13YJA880092)的階段性研究成果
【分類號】：G551.6

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3 王少非;;考試質(zhì)量標準的重構(gòu):美國的經(jīng)驗[J];外國教育研究;2009年09期

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本文編號：2508665