【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用是當(dāng)前研究者與管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入和知識(shí)建構(gòu),從學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)投入的視角分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用現(xiàn)狀,進(jìn)而提出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的建議具有重要意義。該研究首先提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)投入模型,并指出學(xué)習(xí)投入各維度的度量方式;然后以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為例,分析了教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀,并以學(xué)習(xí)投入指標(biāo)為分類(lèi)變量,對(duì)教師的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了預(yù)測(cè),通過(guò)與實(shí)際情況對(duì)比表明學(xué)習(xí)成績(jī)預(yù)測(cè)具有較好的準(zhǔn)確性;最后提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的啟示,以期為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用提供可資借鑒的依據(jù)。
[Abstract]:The construction and application of network learning space is the focus of researchers and managers at present. The purpose of the application of network learning space is to promote learners' learning input and knowledge construction. it is of great significance to analyze the present situation of the application of network learning space from the perspective of learners' learning input, and then to put forward some suggestions on the construction and application of network learning space. This study first puts forward the learners' online learning input model in the online learning space, and points out the measurement methods of each dimension of the learning input. Then, taking the teacher's online learning space as an example, this paper analyzes the present situation of the teacher's online learning investment, and takes the learning input index as the classification variable, and forecasts the teachers' academic achievement, which shows that the prediction of the learning achievement has better accuracy compared with the actual situation. Finally, the enlightenment of the construction of network learning space is put forward, in order to provide a reference for the construction and application of network learning space.
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心;華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中知識(shí)共享機(jī)制研究——基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析視角”(項(xiàng)目編號(hào):15YJC880134)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 張鈺e

本文編號(hào)：2498861