【摘要】：經(jīng)過近15年的探索與實(shí)踐,英國"教學(xué)優(yōu)先"形成獨(dú)具特色且高效可行的教師培養(yǎng)模式——基于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的教師培養(yǎng)模式。在該培養(yǎng)模式的作用下,"教學(xué)優(yōu)先"不僅改善了英國薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,而且為英國培養(yǎng)了大量優(yōu)秀教師。文章介紹了英國"教學(xué)優(yōu)先"教師培養(yǎng)模式的五大模塊,并闡述其對(duì)我國教師培養(yǎng)工作的若干啟示。
[Abstract]:After nearly 15 years of exploration and practice, the British "teaching priority" has formed a unique and efficient and feasible teacher training model, which is based on leadership development. Under the function of this training model, "Teaching priority" not only improves the teaching quality of weak schools in Britain, but also trains a large number of excellent teachers for the United Kingdom. This paper introduces the five modules of the "teaching first" teacher training model in the United Kingdom, and expounds some enlightenments to the teacher training work in our country.
【作者單位】： 成都中醫(yī)藥大學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展中心;成都中醫(yī)藥大學(xué)人事處;
【基金】：2016年度成都中醫(yī)藥大學(xué)科技發(fā)展基金資助項(xiàng)目“符合中醫(yī)特色的教師培訓(xùn)模式的探索與研究”(編號(hào)RWQN1616)的研究成果
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2484637