【摘要】：該文采用數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)的方法,研究從教育數(shù)據(jù)中挖掘影響在線(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)成績(jī)的因素并構(gòu)建分類(lèi)預(yù)測(cè)模型。首先,通過(guò)計(jì)算所有單個(gè)數(shù)據(jù)屬性和學(xué)業(yè)成績(jī)類(lèi)別之間的相關(guān)系數(shù)和計(jì)算所有屬性的信息增益率兩種方法共同確定學(xué)業(yè)成績(jī)的影響因素。然后,提出采用集成學(xué)習(xí)的方法構(gòu)建集成式學(xué)業(yè)成績(jī)分類(lèi)預(yù)測(cè)模型,并比較多種算法構(gòu)建的單一分類(lèi)模型和集成分類(lèi)模型的性能。最后,進(jìn)一步采用嵌套集成學(xué)習(xí)的方法構(gòu)建在線(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)成績(jī)分類(lèi)預(yù)測(cè)模型,并對(duì)模型的性能進(jìn)行評(píng)估。研究成果可以為在線(xiàn)學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素研究和預(yù)測(cè)建模研究提供借鑒,也有助于推進(jìn)在線(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)預(yù)警、學(xué)業(yè)成績(jī)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的實(shí)踐。
[Abstract]:In this paper, data mining and machine learning are used to study the factors that affect the academic performance of online learners from educational data and to construct a classified prediction model. Firstly, the influencing factors of academic achievement are determined by calculating the correlation coefficient between all individual data attributes and academic achievement categories and calculating the information gain rate of all attributes. Then, the integrated learning method is proposed to construct the integrated academic achievement classification prediction model, and the performance of the single classification model and the integrated classification model constructed by various algorithms is compared. Finally, the nested ensemble learning method is used to construct the online learners' academic achievement classification prediction model, and the performance of the model is evaluated. The research results can provide a reference for the research of influencing factors and prediction modeling of online learners' academic performance, and also help to promote the practice of online learning academic early warning, academic achievement prediction and evaluation.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)信息學(xué)院;
【基金】：國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題“學(xué)習(xí)云服務(wù)平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究與平臺(tái)開(kāi)發(fā)”(項(xiàng)目編號(hào):2015BAH33F02)研究成果;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 郭曉磊;;數(shù)據(jù)挖掘在教育信息化中的應(yīng)用[J];農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;2007年05期

2 本刊編輯部;;國(guó)際[J];基礎(chǔ)教育課程;2012年06期

3 莊嚴(yán);;基于距離的異常數(shù)據(jù)挖掘在成績(jī)檢測(cè)中的應(yīng)用[J];中國(guó)教育信息化;2007年02期

4 李國(guó)才;;數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)[J];中國(guó)職工教育;2013年18期

5 曹玉娥;;淺談數(shù)據(jù)挖掘在教育信息化中的應(yīng)用分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年18期

6 王素芬;;數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用[J];職業(yè);2014年21期

7 鄧娜,邊小凡,黃煒,王東方;數(shù)據(jù)挖掘及其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2004年04期

8 葛管庫(kù);;網(wǎng)絡(luò)信息挖掘技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探索[J];教育信息技術(shù);2008年12期

9 趙蔚;余延冬;張賽男;;基于Web數(shù)據(jù)挖掘的個(gè)性化e-learning解決方案推薦系統(tǒng)研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年04期

10 岳耀亮;;數(shù)據(jù)挖掘在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)教育信息化;2009年21期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 時(shí)龍;;把握分析學(xué)情是改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)[A];2012·學(xué)術(shù)前沿論叢——科學(xué)發(fā)展：深化改革與改善民生（下）[C];2012年

2 盧智敏;;論基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 馬建為;;網(wǎng)絡(luò)媒體下的學(xué)習(xí)[A];高教科研2006（上冊(cè)：校長(zhǎng)論壇·教育改革）[C];2006年

4 張應(yīng)國(guó);;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)中教師角色的變化及幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 謝曉芳;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

6 周之良;;研究學(xué)習(xí)科學(xué)，改善學(xué)習(xí)狀況[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會(huì)秩序與價(jià)值建構(gòu)——紀(jì)念改革開(kāi)放30年論文集（下卷）[C];2008年

7 付巧英;;淺論任務(wù)型教學(xué)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

8 陳寧;;一種學(xué)習(xí)心理模型的理論構(gòu)建[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 李薦;;友善用腦——科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)科學(xué)的新發(fā)展[A];2008學(xué)術(shù)前沿論壇·科學(xué)發(fā)展：社會(huì)秩序與價(jià)值建構(gòu)——紀(jì)念改革開(kāi)放30年論文集（下卷）[C];2008年

10 張娜;;國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)投入及其學(xué)校影響因素研究綜述[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 西北師范大學(xué) 李瑾瑜;校長(zhǎng)：如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

2 重慶市教育評(píng)估院院長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng) 龔春燕;實(shí)施新學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)院運(yùn)管中心副主任 劉濤;移動(dòng)學(xué)習(xí)成為員工培訓(xùn)新趨勢(shì)[N];中國(guó)郵政報(bào);2014年

4 張春（作者單位：廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）;做學(xué)習(xí)型公民 不斷提升人的素質(zhì)[N];廣西日?qǐng)?bào);2003年

5 天津師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 金美福;學(xué)習(xí)的道德和道德地學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 北師大二附中 王元華;學(xué)習(xí)的三重境界[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 許建華;學(xué)習(xí)流引擎 教育服務(wù)競(jìng)風(fēng)流[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 李亞杰;學(xué)習(xí)：教師可持續(xù)發(fā)展的基石[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

9 陳志遠(yuǎn);合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的合理運(yùn)用[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

10 孫厚高;學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)刻不容緩[N];連云港日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 付亦寧;本科生深層學(xué)習(xí)過(guò)程及其教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2014年

2 馬相春;基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究[D];東北師范大學(xué);2017年

3 楊南昌;學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 王麗萍;自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者模型與教學(xué)模型研究[D];東北師范大學(xué);2017年

5 劉玉靜;合作學(xué)習(xí)的倫理審思[D];山東師范大學(xué);2006年

6 崔國(guó)富;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

7 伊亮亮;CTCL范式下的微視頻學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2017年

8 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

9 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí)：期望與現(xiàn)實(shí)[D];上海師范大學(xué);2010年

10 張玉芳;基于媒體素材庫(kù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容構(gòu)建方法研究[D];重慶大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 溫善毅;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中數(shù)據(jù)挖掘云系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];江西師范大學(xué);2015年

2 丁波;網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)細(xì)分預(yù)測(cè)的研究[D];江南大學(xué);2016年

3 程玉霞;數(shù)據(jù)挖掘在學(xué)習(xí)成績(jī)預(yù)測(cè)中的應(yīng)用研究[D];江南大學(xué);2016年

4 孫科;基于數(shù)據(jù)挖掘的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)用戶(hù)行為分析研究[D];重慶理工大學(xué);2016年

5 楊鴻賓;數(shù)據(jù)挖掘在個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2005年

6 曾水光;基于數(shù)據(jù)挖掘的河北省高考數(shù)據(jù)分析研究[D];河北師范大學(xué);2013年

7 余延冬;基于社區(qū)驅(qū)動(dòng)與Web數(shù)據(jù)挖掘的個(gè)性化e-learning解決方案推薦系統(tǒng)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 潘琪;基于MOODLE的學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析和研究[D];上海師范大學(xué);2009年

9 于杭路佳;數(shù)據(jù)挖掘在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[D];北京郵電大學(xué);2010年

10 楊少博;數(shù)據(jù)挖掘在學(xué)校管理和學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用[D];安徽大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2474622